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科目: 来源:2010届山东省二轮复习质量检测 题型:选择题

下图是某家族红绿色盲的遗传系谱图,正确的分析是

  A.图中2的双亲肯定不是色盲患者       B.图中6的色盲基因不可能来自4

  C.图中l、4是色盲基因的携带者        D.图中2、7是色盲基因的携带者

 

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科目: 来源:2010届山东省二轮复习质量检测 题型:选择题

“科技奥运”是2008年北京奥运会的三大理念之一,而兴奋剂的检测是其中一个重要课题。EPO(促红细胞生成素)是一种传统的兴奋剂,这种兴奋剂可增加血液中红细胞含量,从而提高运动成绩,许多运动员因冒险服用而遭禁赛。若借助于基因治疗手段,将这种兴奋剂的基因注入人体,在身体里形成一个局部的EPO制造基地,那么传统的尿样和血样检测都无法查出,因此将这种基因称为兴奋剂。下列有关基因兴奋剂的说法,错误的是  (   )

    A.基因兴奋剂的表达产物EPO是一种蛋白质,不能口服

    B.EPO的合成与核糖体、线粒体有直接关系

    C.通过DNA检测,可以查出运动员体内是否加入了基因兴奋剂

    D.基因兴奋剂引起的变异属于可遗传变异,产生的物质对人体无副作用

 

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科目: 来源:2010届山东省二轮复习质量检测 题型:选择题

下图是人体内的细胞在分裂过程中每条染色体的DNA含量变化曲线。下列有关叙述中正确的是

A.该图若为减数分裂,则cd期的细胞都含有23对同源染色体

B.该图若为减数分裂.则基因的分离和自由组合都发生在cd段某一时期

C.该图若为有丝分裂,则细胞板和纺锤体都出现在bc时期

D.该图若为有丝分裂,则 ef期的细胞都含两个染色体组

 

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科目: 来源:2010届山东省二轮复习质量检测 题型:选择题

下图为生态系统中碳循环的模式图。下列叙述正确的是

A.①代表生产者,5可以代表化能合成作用

B.碳元素在①、②、③、④间以含碳有机物的形式传递

C.在食物链中占有碳元素最多的营养级可能是①

D.温室效应主要是因为②进行7过程太强所导致

 

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科目: 来源:2010届山东省二轮复习质量检测 题型:选择题

下列实验或调查活动中,所得数值与实际数值相比,可能偏小的是

A.标志重捕法调查灰喜鹊种群密度时部分标志物脱落

B.标志重捕法调查田鼠种群密度时,某些田鼠因曾被捕变得狡猾而不易被重捕

C.用菌悬液进行涂布培养,计数菌落以调查某微生物样品的菌体密度

D.用显微镜直接观察计数的方法测量某样品酵母菌培养液活菌密度

 

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科目: 来源:2010届山东省二轮复习质量检测 题型:选择题

从某二倍体动物的某器官内提取一些细胞,根据染色体数目(无变异发生)将这些细胞分为甲、乙、丙三组,数量如右图所示。下列有关叙述正确的是

A.用DNA合成抑制剂处理提取的细胞,会导致甲组细胞数增加

B.乙组中有部分细胞不含同源染色体

C.丙组中有部分细胞可能正在发生非同源染色体的自由组合

D.丙组中有部分细胞含有染色单体

 

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科目: 来源:2010届山东省二轮复习质量检测 题型:选择题

某线性DNA分子含有5000个碱基对(bp),先用限制酶a切割,再把得到的产物用限制酶b切割,得到的DNA片段大小如下表。限制酶a和b的识别序列和切割位点如下图所示。下列有关说法不正确的是

A.在该DNA分子中,a酶与b酶的识别序列分别有3个和2个

B.a酶与b酶切出的粘性末端不能相互连接

C.a酶与b酶切断的化学键相同

D.用这两种酶和DNA连接酶对该DNA分子进行反复切割、连接操作,若干循环后,       序列会明显增多

 

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科目: 来源:2010届山东省二轮复习质量检测 题型:选择题

现用体重等方面大体相同的三组兔子进行实验。将含有放射性碘的注射液注射到A、B、C三组兔子的体内,然后,定时测定兔子甲状腺中含有的放射量。4d后进行第二次注射:向A组兔子注射无放射性的甲状腺激素;向B组兔子注射无放射性的促甲状腺激素;向C组兔子注射生理盐水。实验结果如图所示。对于第二次注射后三组兔子甲状腺的放射量下降速率不同的原因下列说法不正确的是

放射性碘注射后的天数/d

A. A组兔子由于注射了无放射性的甲状腺激素,抑制了甲状腺激素的分泌,所以甲状腺放射量下降速率最慢

B. A组兔子由于注射了无放射性的甲状腺激素,促进了甲状腺激素的合成与分泌,所以甲状腺放射量下降速率最快

C. B组兔子由于注射了促甲状腺激素,促进了甲状腺激素的合成与分泌,所以甲状腺放射量下降速率最快

D. C组兔子由于注射的是生理盐水,所以下降速率不变

 

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科目: 来源:2010届山东省二轮复习质量检测 题型:选择题

甲乙两位同学分别用小球做遗传定律模拟实验。甲同学每次分别从Ⅰ、Ⅱ小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合;乙同学每次分别从Ⅲ、Ⅳ小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合。将抓取的小球分别放回原来小桶后再多次重复。分析下列叙述,不正确的是

A.甲同学的实验模拟的是遗传因子的分离和配子随机结合的过程

B.实验中每只小桶内两种小球的数量必须相等,但I、II桶小球总数可不等

C.乙同学的实验可模拟非同源染色体上非等位基因自由组合的过程

D.甲、乙重复100次实验后,统计的Dd、AB组合的概率均约为50%

 

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科目: 来源:2010届山东省二轮复习质量检测 题型:选择题

科技工作者从一种生物的细胞中分离得到A基因及A基因转录来的mRNA,把A基因解离成两条单链H和L,并将L链与该mRNA在适宜温度下保持一段时间,获得如下图所示的结构。下列与此有关的叙述中正确的是

①A基因不可能来自细菌的拟核DNA    

②该图所示的结构最多由5种核苷酸组成

③A基因的H链与mRNA不能形成这种结构

④图中ab段和gh段位于基因结构中的非编码区

⑤A基因中共有4个外显子、3个内含子、2个非编码区

⑥A基因中RNA聚合酶的的结合位点在ab段

⑦A基因的遗传遵循孟德尔遗传规律

A. ①②③⑤     B. ②④⑥⑦     C. ①③⑤⑦      D. ③④⑤⑥

 

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同步练习册答案