科目: 来源:2010届安徽省马鞍山市加双语学校高考模拟试卷(一) 题型:选择题
下列有关下图的说法错误的是( )
A.若M表示基因多样性,a~d表示四种不同的植物,在剧烈变化的环境中最不容易被淘汰的是b
B.若M表示物种丰富度,a~d表示四个不同的演替阶段,则从光裸的岩地演替成森林的顺序一般为a→c→d→b
C.若M表示生物体内汞的含量,a~d表示四种生物,则由它们组成的食物链中,b所处的营养级最高
D.若M表示种群密度,a~d表示四个野生生物种群,则种内斗争最激烈的一定是b种群
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科目: 来源:2010届安徽省马鞍山市加双语学校高考模拟试卷(一) 题型:选择题
甲、乙、丙三种萤火虫对环境条件的适应能力不尽相同。它们分布区域的温度和湿度的范围如图所示。据图分析下列叙述合理的是( )
A.乙能适应的环境温度范围较甲为窄
B.丙能适应的环境湿度范围较甲为广
C.甲能适应的环境温度范围较丙为窄
D.这三种萤火虫有可能同时分布于温度、湿度范围很窄的同一栖息地中
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科目: 来源:2010届安徽省马鞍山市加双语学校高考模拟试卷(一) 题型:综合题
下图表示用豌豆的两个品系①和②培育出品种⑥的可能方法,据图回答:
(1)填出下列过程的交配方式:Ⅰ是
V是
(2)品种④是一种 植株,
由③经过程Ⅲ培育④常用的方法是
④获得的概率是:
(3)品种④形成⑥经过的过程Ⅵ中常用 处理
其作用机理是:
(4)由品种①直接形成品种⑤的过程需经
由品种⑤产生品种⑥的最简便方法是
(5)若要在最短的时间内培育出品种⑥,你认为最佳的培育途径是:
(用过程Ⅰ、Ⅱ…及“→”表示)
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科目: 来源:2010届安徽省马鞍山市加双语学校高考模拟试卷(一) 题型:综合题
下面是一个简单的食物网,分析后请回答:
⑴ 本图中共有__________条食物链。
⑵ 占有两个以上营养级的生物是___________________。
(3)若人的体重增加1kg,最少要消耗水藻_______kg;最多要消耗水藻____________kg。
⑷ 根据此图,小鱼和虾的关系是_________________________。
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科目: 来源:2010届安徽省马鞍山市加双语学校高考模拟试卷(一) 题型:综合题
下图表示生态系统的部分物质循环的简图,请据图分析回答:
⑴ 若此图表示碳循环过程,则①过程可以表示 ,
碳元素在图中④、⑤过程中均以 的形式流动
(2) 该生态系统的成分中,E是
该生态系统的生物中,C是
(3)已知每摩尔葡萄糖彻底氧化分解释放2870KJ的能量,其中约有1160KJ储
存在ATP中,则图示食物链中,若A体内有60摩尔的葡萄糖,则流入C营
养级体内并直接被其各项生命活动利用的能量最少是 KJ
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科目: 来源:2010届安徽省马鞍山市加双语学校高考模拟试卷(三) 题型:选择题
下列关于生命活动调节的说法,不正确的是
A.突触联系着两个神经元,并能双向传递兴奋
B.下丘脑中有些细胞不仅能传导兴奋,而且还能分泌激素
C.动、植物体都能产生促进个体生长的激素,但其化学本质不同
D.圆褐固氮菌属于异养需氧型的自生固氮菌,并且能够分泌生长素
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科目: 来源:2010届安徽省马鞍山市加双语学校高考模拟试卷(三) 题型:选择题
叶绿体中色素的提取和分离实验主要证明了
A.四种色素在层析液中的溶解度和扩散速度不同
B.叶绿体中色素的种类和色素的颜色
C.叶绿素的含量是类胡萝卜素的四倍
D.色素分布在叶绿体片层结构的薄膜上。
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科目: 来源:2010届安徽省马鞍山市加双语学校高考模拟试卷(三) 题型:选择题
某校老师发现,在做叶绿体中色素的提取和分离的实验时,若采用沸水冲烫菠菜叶约15s,再按常规研磨液萃取的方法,得到的色素提取液更浓更绿。其主要原因是
A.沸水冲烫菠菜叶引起脱水,色素被浓缩
B.沸水冲烫菠菜叶使研磨充分,色素完全释放
C.分解色素的酶失活,色素损失少
D.菠菜叶的色素耐高温而不耐低温
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科目: 来源:2010届安徽省马鞍山市加双语学校高考模拟试卷(三) 题型:选择题
隔离在物种形成中的作用是
A.导致种群基因频率不断改变 B.阻止了种群间的基因交流
C.决定了生物进化的方向 D.导致不同种群出现不同的突变和基因重组
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科目: 来源:2010届安徽省马鞍山市加双语学校高考模拟试卷(三) 题型:选择题
对细胞中某些物质的组成进行分析,可以作为鉴别真核生物的不同个体是否为同一物种的补助手段,下列可采用的物质是
a蛋白质 b DNA c氨基酸 d核苷酸 e RNA
A.abe B.abc C. ace D.abd
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