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科目: 来源:2010—2011学年江苏省高二上学期期末考试生物试卷 题型:选择题

在下列选项中,用到植物组织培养技术的是

 A.利用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗,得到多倍体植株

   B.利用花药离体培养得到单倍体植株

   C.利用基因工程培育抗棉铃虫的棉花植株

 D.利用植物细胞工程培育“番茄-马铃薯”杂种植株

 

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科目: 来源:2010—2011学年江苏省高二上学期期末考试生物试卷 题型:选择题

在植物体细胞杂交实验中,如要获得性状优良的作物新品种,必须考虑

    A.两种高等植物间的生殖隔离          B.选择具有附合生产需要的优良性状的亲本

    C.亲本细胞融合技术                  D.愈伤组织形成和再分化的条件

 

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科目: 来源:2010—2011学年江苏省高二上学期期末考试生物试卷 题型:选择题

人工合成物质来开发、诱捕雄蟑螂。研究人员在猪圈里放置了0.001克这种性外激素,结果一个晚上诱捕到30只雄蟑螂。以上材料能说明

A.蟑螂的性外激素是一种信息素             B.蟑螂的性外激素具有挥发性

C.信息激素能调节生物的种间关系          D.信息传递能在种群的繁衍过程中起作用

 

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科目: 来源:2010—2011学年江苏省高二上学期期末考试生物试卷 题型:选择题

下列过程中,发生膜融合的是                                           

A.植物体细胞杂交                             B.受精过程

C.氧进入细胞中的线粒体                  D.效应B细胞产生抗体

 

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科目: 来源:2010—2011学年江苏省高二上学期期末考试生物试卷 题型:选择题

下列各选项与所给模型相符的是      

                              

A.若X表示血糖含量,则a代表胰高血糖素,b代表胰岛素

    B.若X表示所有酶的活性,则a代表PH大于7,b代表PH小于7

    C.若X表示初级消费者,则a代表生产者增多,b代表次级消费者增多

    D.若X表示促甲状腺激素,则a表促甲状腺激素释放激素,b代表甲状腺激素

 

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科目: 来源:2010—2011学年江苏省高二上学期期末考试生物试卷 题型:选择题

测定某化合物含C、H、O、N、S,该化合物可能具有的功能有 

A.与抗原物质发生特异性结合     B.携带氨基酸进入核糖体

C.用于基因工程获得黏性末端      D.可降低血糖浓度或升高血糖浓度

 

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科目: 来源:2010—2011学年江苏省高二上学期期末考试生物试卷 题型:选择题

有关基因工程的说法,正确的是

A.在基因工程操作中,只要在受体细胞中检测到目的基因,就能表达

B.基因工程操作的必须的工具有限制性核酸内切酶、DNA连接酶和载体

C.抗虫棉的目的基因来自于苏云金芽胞杆菌

D.抗虫棉的后代中可能有不抗虫的个体

 

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科目: 来源:2010—2011学年江苏省高二上学期期末考试生物试卷 题型:选择题

科学家将控制某药物蛋白合成的基因转移到白色来亨鸡胚胎细胞的DNA中,发育后的雌鸡就能产出含该药物蛋白的鸡蛋,在每一只鸡蛋的蛋清中都含有大量的药物蛋白,而且用这些鸡蛋孵出的鸡,仍能产出含该药物蛋白的鸡蛋。据此分析

A.该过程运用了胚胎移植技术                  B.这些鸡是转基因工程的产物

C.该种变异属于定向变异                          D.这种变异属于可遗传的变异

 

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科目: 来源:2010—2011学年江苏省高二上学期期末考试生物试卷 题型:选择题

为验证胰岛素能降血糖,某同学给几只刚进食的小鼠腹腔注射一定剂量的胰岛素溶液(用酸性生理盐水配制),观察现象,若出现惊厥,则达到目的。该实验需要完善的是

    A.为使反应出现得较快且明显,实验前应将小鼠饥饿处理,以消耗肝糖元

    B.应设置注射等量酸性生理盐水的对照组,且注射的部位、方法同实验组

    C.应设置口服胰岛素的实验组,对照组灌喂等量的清水

    D.出现惊厥现象后,还应对其中的一半注射葡萄糖溶液抢救,另一半不予抢救

 

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科目: 来源:2010—2011学年江苏省高二上学期期末考试生物试卷 题型:选择题

右图为突触结构模式图,下列说法正确的是

A.在a中发生电信号向化学信号的转变,信息传递需要能量

B.①中内容物释放至②的过程与高尔基体无关

C.①中内容物使b兴奋时,兴奋处膜内为正电位

D.②处的液体为组织液,传递兴奋时含有能被③特异性识别的物质

 

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同步练习册答案