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科目: 来源:2012届辽宁省东北育才学校高二下学期期中考试生物试卷 题型:选择题

下列与免疫有关的叙述,不正确的是

A.免疫系统包括免疫器官、免疫细胞、免疫活性物质  

B.多数病原体经过吞噬细胞的摄取和处理,可以暴露出该病原体特有的抗原  

C.抗体、淋巴因子、溶菌酶都是免疫活性物质  

D.T细胞是由造血干细胞在骨髓中直接发育成的

 

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科目: 来源:2012届辽宁省东北育才学校高二下学期期中考试生物试卷 题型:选择题

2011年3月,因多名婴幼儿接种疫苗后死亡,辉瑞与赛诺菲安万特的两款疫苗在日本被停用。下图表示人体注射该疫苗后,机体发生的免疫过程,下列相关叙述不正确的是

A.细胞2、细胞3均起源于造血干细胞,分别在胸腺、骨髓中发育成熟,

B.仅细胞4中含有合成物质a的基因和mRNA,细胞2可以产生淋巴因子

C.②、③过程依赖细胞间的直接接触完成,与细胞膜上的蛋白质有关

D.在二次免疫过程中,细胞5能迅速增殖、分化为细胞4从而发挥重要作用

 

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科目: 来源:2012届辽宁省东北育才学校高二下学期期中考试生物试卷 题型:选择题

下列有关免疫的说法,错误的是

A.若抗原再次进入人体内不能被浆细胞特异性识别

B.花粉引起体内毛细血管扩张不属于免疫过程

C.艾滋病患者死亡的直接原因可能是其他病原体引起的严重感染

D.人体的第三道防线在抵抗外来病原体和抑制肿瘤方面有十分重要的作用

 

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科目: 来源:2012届辽宁省东北育才学校高二下学期期中考试生物试卷 题型:选择题

下列有关植物激素的叙述不正确的是

A.乙烯主要促进植物果实的发育  

B.脱落酸在果实的衰老阶段中含量最高

C.赤霉素能促进种子的萌发和果实的发育

D.用不同浓度的生长素溶液处理扦插枝条,生根数量可能相同

 

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科目: 来源:2012届辽宁省东北育才学校高二下学期期中考试生物试卷 题型:选择题

下列关于植物生长调节剂应用的事例中,不正确的是

A.使用乙烯,可以使菠萝提前成熟,做到有计划地上市

B.使用赤霉素处理芦苇,可以使芦苇的纤维增加

C.使用赤霉素处理大麦,可以使大麦种子无须发芽就产生人们需要的α淀粉酶

D.使用青鲜素处理马铃薯、大蒜,可以使它们的贮藏期延长,有利于人们食用

 

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科目: 来源:2012届辽宁省东北育才学校高二下学期期中考试生物试卷 题型:选择题

对胚芽鞘进行如下图的①~④实验,其中旋转均为匀速旋转,一段时间后停止旋转时,实验①、②装置仍停止在如下图位置,则四个胚芽鞘的生长方向依次是

 

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科目: 来源:2012届辽宁省东北育才学校高二下学期期中考试生物试卷 题型:选择题

下列关于植物激素的叙述正确的是   

A.生长素的作用具有两重性,低浓度促进生长,高浓度抑制生长,不同浓度的生长素,其促进作用不相同

B.根的向重力生长与顶端优势都体现了高浓度生长素抑制生长这一特点

C.生长素对果实的发育与成熟具有重要作用,所以可以通过喷洒一定浓度的生长素类似物溶液来防止落花落果

D.植物激素与动物激素,都是由特定的器官产生的具有调节作用的物质

 

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科目: 来源:2012届辽宁省东北育才学校高二下学期期中考试生物试卷 题型:选择题

科研人员对某草原一种野生动物的种群进行研究,得出了与种群密度相关的出生率和死亡率的变化,如图所示有关叙述正确的是

A.该生物的种群增长曲线呈“J"型

B.死亡率增加的原因是食物、空间和天敌等因素

C.要合理利用该种动物资源,应将种群密度控制在D点

D.B点时,种群增长速率最大,种群达到最大环境容纳量

 

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科目: 来源:2012届辽宁省东北育才学校高二下学期期中考试生物试卷 题型:选择题

下列有关群落演替的叙述中,正确的是

A.群落演替过程先出现次生演替,后出现初生演替

B.在群落演替过程中,不同时期群落中在数量上占优势的种群会发生变化

C.发生在裸岩上的演替经过:裸岩→苔藓→草本→灌木→森林五个阶段

D.人类活动对群落演替的影响与自然演替的方向、速度基本相同

 

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科目: 来源:2012届辽宁省东北育才学校高二下学期期中考试生物试卷 题型:选择题

下列信息传递的实例中,属于调节生物种间关系的是

A.莴苣种子在适宜波长的光照下才能萌发      B.昆虫散发性外激素传递信息

C.草原返青时,“绿色”为食草动物提供信息  D.雄鸟求偶时进行复杂的“求偶”炫耀

 

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同步练习册答案