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科目: 来源:2012届湖北省武汉市高二上学期期末考试生物试卷 题型:选择题

下图为某生态系统的食物网,相关表述正确的是       (    )

A.若在图中补上光能、CO2等非生物的物质和能量,该图可以表示一个完整的生态系统

B.若绿色植物受到农药的污染,则鹰体内积累的农药量可能比狮体内的积累量高

C.若羊的数量大量增多,鹰和蛇的数量不受影响

D.鹰的营养级一定比蛇高

 

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科目: 来源:2012届湖北省武汉市高二上学期期末考试生物试卷 题型:选择题

小球藻是五亿四千年前就已经在地球上繁衍的生物。它是一种单细胞的绿色微藻类,细胞内含有丰富的的蛋白质、维生素、矿物质、食物纤维、核酸及叶绿素等,在某池塘生态系统中,小球藻早期大量繁殖,浮游动物也大量繁殖,于是小球藻的数量下降,后期因水体污染而导致众多浮游动物死亡,加剧了水体的污染。关于上述过程的叙述正确的是  (   )

A.早期和后期都不属于正反馈

B.早期和后期都属于正反馈

C.早期属于负反馈,后期属于正反馈           

D.早期不属于负反馈,后期属于正反馈

 

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科目: 来源:2012届湖北省武汉市高二上学期期末考试生物试卷 题型:选择题

豌豆的种群中,亲代中AA基因型个体占30%,aa基因型个体占20%,则亲代A的基因频率和F1中AA的基因型频率分别是:              (    )

  A.55%和42.5%    B. 55%和32.5%     C.45%和32.5%    D. 45%和42.5%

 

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科目: 来源:2012届湖北省武汉市高二上学期期末考试生物试卷 题型:综合题

科学家初步研制出H5N1型禽流感疫苗,应用前必须进行动物实验检测其效果,将未感染H5N1型病毒的一群健康小鸡分为甲、乙两组,实验过程和结果如下图所示。 

         

 (1)从免疫调节的机理来看,甲组小鸡存活是                      共同作用的结果。

 (2)甲组小鸡的实验过程中,与注射H5N1疫苗相比,注射H5N1型病毒后产生的免疫反应特点是                          

 (3)(3)乙组小鸡全部死亡主要是因为                           

 (4)效应淋巴细胞只能识别众多抗原中的一种。这是天生决定的,还是后天在抗原刺激下由其他淋巴细胞再转化形成的?为探索之,科学家在短时间内连续做了几个实验:

先给动物以高剂量的同位素标记的抗原X(与之结合的细胞被强射线全部杀死),小鸡不发生相应的免疫反应;再给未标记的抗原X,不发生免疫反应;最后给其他抗原Y等,机体能对其他抗原正常免疫。上述实验的结论是____                    ______。

 

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科目: 来源:2012届湖北省武汉市高二上学期期末考试生物试卷 题型:综合题

某实验室通过手术获得下丘脑部分损毁却能存活的大鼠,进行了相关研究。根据下列实验结果回答问题。

(1)取正常鼠和手术手损毁鼠多组,在不同温度的环境中放置30分钟,然后测定大鼠单位时间的耗氧量。正常鼠的结果如右图所示。

①请在图中绘出手术损毁鼠单位时间的耗氧量变化曲线。

②将正常鼠从室温移至低温环境,其血糖浓度会升高,原因是                                       

                       

③在适宜条件下喂养一段时间后,发现手术损毁鼠的性腺萎缩,这是由于该大鼠下丘脑释放的                少所致。

(2)实验二:选取健康大鼠,持续电刺激支配其胰岛的副交感神经,测定血液中胰岛素和胰高血糖素的浓度,结果如图。

①开始刺激后,血糖浓度将     ,原因是                       

②图2中胰高血糖素浓度下降的原因之一是胰岛素直接抑制了胰岛A细胞的分泌。若要证实该结论,可在胰岛组织中注射       ,通过检测注射前后期周围血液中       的浓度变化来确定。

 

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科目: 来源:2012届湖北省武汉市高二上学期期末考试生物试卷 题型:综合题

为了探究生长素和乙烯对植物生长的影响及这两种激素的相互作用.科学家用某种植物进行了一系列实验,结果如下图所示,由此可初步推测:

(1)曲线B代表的激素是          ,判断依据是                             

(2)已知乙烯利能增加细胞内乙烯的含量。如果在第X天喷施乙烯利,曲线       将呈现出           (加快、减慢)上升趋势。

(3)生长素类似物是人工合成的对植物生长发育有重要_             作用的一类化合物。本实验中__________mg/L浓度的溶液促进切段伸长的效果最明显。

 

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科目: 来源:2012届湖北省武汉市高二上学期期末考试生物试卷 题型:综合题

为探究食物相同的三种水生动物的种群增长规律及种间关系,某小组进行了下列3组实验(各组实验中,每种动物初始数量相等,饲养条件相同):

组1:甲种与乙种分别于两个容器中饲养,甲、乙种数量变化分别如曲线A、C所示。

组2:甲种与乙种于同一容器中饲养,乙种数量变化如曲线F所示。

组3:乙种与丙种于同一容器中饲养,形成上、下层分离分布,一段时间后每种动物的数量均较组1少。

(1)由题意可知,曲线A是甲种动物单独培养时的变化曲线,推测B为                , D、E是实验组      统计的结果。

(2)组 1中,甲种动物的种群数量主要由                     决定;若容器内饲养液体体积为20mL,则第40天时乙种的种群密度为         只/mL。

(3)在某些生态系统中,存在与本实验类似的种间关系

①在同一段河流中食物相同的两种鱼,分别分布在河流中央底部和临近河岸底部,其种间关系与图中曲线       代表的类似,其分布体现生物群落的         结构。

②在玻璃温室中放养食物相同的两种传粉昆虫后,一种数量增加,另一种减少,其种间关系与图中曲线          代表类似。

 

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科目: 来源:2012届湖北省武汉市高二上学期期末考试生物试卷 题型:综合题

下图所示是对某水生生态系统的能量流动分析调查和结果。A—E表示生物成分按营养功能的归类群体。GP表示总同化量,NP表示净积累量,R表示呼吸消耗量。请分析回答:

(1)图中属于消费者的是__________。

(2)生产者同化的总能量中有__________未被消费者同化。

(3)该生态系统中没有更高营养级的原因是________(填字母)的NP不足以维持更高营养级的生物种群生存。人直接以植物为食,供养的人口更多,从能量流动的特点看,是因为:______________ _____________   ___________。

(4)若该生态系统能量流动传递效率为10%,下列对此理解正确的是  (    )

    A.下一营养级从上一营养级获得的食物中所含能量的百分比为10%

    B.上一营养级约有10%的能量流到下一营养级

    C.每一营养级通过呼吸作用消耗的能量为90%

    D.分解者能量约占生产者能量的10%

(5)能量流动和物质循环是生态系统的主要功能,其中物质作为能量的载体,使能量沿着食物链(网)流动;能量作为__ _________,使物质能够不断地在生物群落和无机环境之间循环往复。

(6)若上述生态系统代表农田生态系统,农民把作物秸秆做饲料喂牲畜,让粪便进入沼气池,目的是___________________________。

(7)若上述生态系统代表农田生态系统,若干年后该弃耕农田中长出小灌木丛,以至演替出森林,我们把这样的演替类型称为_____________。

 

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科目: 来源:2012届湖北省武汉市高二下学期期中考试生物试卷 题型:选择题

下列有关细胞分化的叙述,正确的是

A.原肠胚的形成与囊胚细胞的分裂和分化直接有关

B.细胞的形成与基因表达有关而与细胞分化无关

C.胡萝卜叶肉细胞脱分化形成愈伤组织后不具全能性

D.癌细胞的产生与细胞的畸形分化无直接关系

 

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科目: 来源:2012届湖北省武汉市高二下学期期中考试生物试卷 题型:选择题

下为植物组织培养过程流程图解,以下相关叙述不正确的是

A.上述过程中脱分化发生在b步骤,形成愈伤组织,在此过程中植物激素发挥了重要作用

B.再分化发生在d步骤,是愈伤组织重新分化成根或芽等器官过的过程

C.从叶组织块到种苗形成的过程说明番茄叶片细胞具有全能性

D.人工种子可以解决有些作物品种繁殖能力差,结子困难或发芽率低等问题

 

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同步练习册答案