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科目: 来源:2012届河南省许昌市高二下学期联考生物试卷 题型:选择题

采集的卵母细胞,都要要体外经人工培养成熟后,才能与获能的精子受,以下原因不正确的是(  )

A、卵子从输卵管中冲出也要经历类似精子获能的过程

B、动物排出的卵子成熟程度不同

C、体外人工培养至减数第二次分裂中期时,才算成熟

D、冲出的卵子还需要培养一段时间由小变大

 

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科目: 来源:2012届河南省许昌市高二下学期联考生物试卷 题型:选择题

供、受体母牛选择好后,要用激素进行同期发情处理的原因是( )

A、防止受体牛不愿意接受胚胎

B、只有受体与供体的生理状态相同,被移植的胚胎才能继续正常发育

C、只要发情排卵后,各阶段时间内的变化,供、受体生理状态完全相同

D、同期发情处理后,卵细胞和精子受精结合能力强

 

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科目: 来源:2012届河南省许昌市高二下学期联考生物试卷 题型:选择题

面对转基因技术的利弊,正确的做法是()

A、趋利避害,不能因噎废食   B、不加区分,全盘接受

C、应停止有关的实验          D,坚决抵制转基因生物

 

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科目: 来源:2012届河南省许昌市高二下学期联考生物试卷 题型:选择题

人们对种植转基因农作物利弊有激烈的争论。若正方认为种植转基因农作物对人类是有利的,反方认为种植转基因农作物是有潜在风险的,则下列观点支持正方的是 (    )

A.转基因农作物会产生毒性蛋白或过敏蛋白

B.转基因农作物的扩散会威胁生物的多样性

C.推广种植抗虫棉可减少农药使用对环境的污染

D.抗虫基因通过基因漂移而造成“基因污染”

 

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科目: 来源:2012届河南省许昌市高二下学期联考生物试卷 题型:选择题

生产上培育无子番茄、青霉素高产菌株、杂交培育矮秆抗锈病小麦、抗虫棉的培育原理依次是:

①生长素促进果实发育  ②染色体变异   ③基因重组 

 ④基因突变   ⑤基因工程

A ①②③④      B ①④③②       C ①④②⑤        D ①④③⑤

 

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科目: 来源:2012届河南省许昌市高二下学期联考生物试卷 题型:选择题

A种植物细胞和B种植物细胞的结构如图所示(仅显示细胞核),将A、B两种植物细胞去掉细胞壁后,诱导二者的原生质体融合,形成单核的杂种细胞,若经过组织培养后得到了杂种植株,则该杂种植株是

A.二倍体;基因型是DdYyRr     B.三倍体,基因型是DdYyRr

四倍体,基因型是DdYyRr       D.四倍体,基因型是DDddYYyyRRrr

 

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科目: 来源:2012届河南省许昌市高二下学期联考生物试卷 题型:选择题

一个婴儿在出生后医院为他保留了脐带血,在以后他生长发育过程中如果出现了某种难治疗的疾病,就可以通过血液中的干细胞来为其治病,关于这个实例说法正确的是(  )

A.用干细胞培育出人体需要的器官用来移植治病,需要激发细胞的所有全能性

B.用脐带血中的干细胞能够治疗这个孩子所有的疾病

如果要移植用他的干细胞培育出的器官,需要用到细胞培养技术

D.如果要移植用他的干细胞培育出的器官,应该要长期给他使用免疫抑制药

 

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科目: 来源:2012届河南省许昌市高二下学期联考生物试卷 题型:选择题

动、植物细胞融合过程的最重要的区别是 ( )                              

A.细胞融合过程                     B.人工诱导细胞融合的方法 

C.植物细胞须先用酶除去细胞壁   D.电融合技术

 

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科目: 来源:2012届河南省许昌市高二下学期联考生物试卷 题型:选择题

a表示骨髓瘤细胞,b表示效应B细胞,细胞融合过程中两次筛选目的分别为(  )  

A.a、aa、ab、bb、b→a、aa、ab→ab培养

B.a、aa、ab、bb、b→ab、bb、b→ab培养

C.a、aa、ab、bb、b→ab→产生特定抗体的ab培养

D.a、aa、ab、bb、b→aa→能无限增殖的aa培养

 

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科目: 来源:2012届河南省许昌市高二下学期联考生物试卷 题型:选择题

植物体细胞杂交与动物细胞工程中所用技术与原理不相符的是

①纤维素酶、果胶酶处理和胰蛋白酶处理——酶的专一性[来源:]

②植物组织培养和动物细胞培养——细胞的全能性

③原生质体融合和动物细胞融合——生物膜的流动性

④紫草细胞培养和杂交瘤细胞的培养——减数分裂

A.①③      B.②③    C.②④    D.③④

 

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同步练习册答案