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科目: 来源:2013届河北省高一下学期期末考试生物试卷 题型:选择题

生物多样性不包括 (    )

A.基因多样性         B.生态系统多样性   C.物种多样性       D.细胞多样性

 

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科目: 来源:2013届河北省高一下学期期末考试生物试卷 题型:选择题

下列各项中符合现代生物进化理论观点的是 (    )   

A.绵羊和山羊之间不能进行基因交流     B.基因突变和基因重组是生物进化的原材料

C.马和驴交配产生的骡子是一个新物种   D.二倍体西瓜和四倍体西瓜属于同一物种

 

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科目: 来源:2013届河北省高一下学期期末考试生物试卷 题型:选择题

关于在自然条件下,某随机交配种群中等位基因A、a频率的叙述,错误的是(    )

A.一般来说,频率高的基因所控制的性状更适应环境

B.持续选择条件下,一种基因的频率可以降为0

C.在某种条件下两种基因的频率可以相等

D.该种群基因频率的变化只与环境的选择作用有关

 

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科目: 来源:2013届河北省高一下学期期末考试生物试卷 题型:选择题

下表是某种群基因库中等位基因B、b,自1900年至1970年间遗传学测量数据。下列有关由该表得出的结论中不正确的是    (       )

 

1900

1910

1920

1930

1940

1950

1960

1970

基因B的频率

0.99

0.81

0.64

0.49

0.36

0.25

0.16

0.10

基因b的频率

0.0l

0.19

0.36

0.5l

0.64

0.75

0.84

0.90

   A.该种群中具有B控制性状的个体不易生存

   B.1900年该种群中杂合体比例为0.99%

   C.环境对生物的选择是通过改变基因频率实现的

D.基因型bb的个体易在生存斗争中获胜

 

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科目: 来源:2013届河北省高一下学期期末考试生物试卷 题型:选择题

现有一长度为1000碱基对(by)的DNA分子,用限制性核酸内切酶EcoRI酶切后得到的DNA分子仍是1000 by,用KpnI单独酶切得到400 by和600 by两种长度的DNA分子,用EcoRI、KpnI同时酶切后得到200 by和600 by两种长度的DNA分子。该DNA分子的酶切图谱正确的是 (    )

 

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科目: 来源:2013届河北省高一下学期期末考试生物试卷 题型:选择题

下图中左图为一质粒结构示意图,右图中为目的基因图示,已知限制酶Ⅰ的识别序列和切点是一G↓GATCC-,限制酶Ⅱ的识别序列和切点是—↓GATC—,根据图示判断正确的是 (    )

A.要用不同的限制酶剪切质粒和目的基因    

B.可以用限制酶Ⅰ剪切质粒和提取目的基因,在DNA连接酶的作用下形成重组DNA

C.可以用限制酶Ⅱ剪切质粒和提取目的基因,在DNA连接酶的作用下形成重组DNA

D.目的基因的提取要用两种限制酶,质粒也要用两种限制酶

 

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科目: 来源:2013届河北省高一下学期期末考试生物试卷 题型:综合题

请根据现代生物进化理论回答下列两个小题。

Ⅰ、蜗牛壳上有条纹与无条纹的性状是由一对等位基因A和a控制的。研究人员调查了某地区的1000只蜗牛,对存活的个体数和被鸟捕食后剩下的蜗牛空壳数进行统计,得到数据如下表, 请回答下列问题:

 

有条纹(显性)

无条纹(隐性)

合计

存活个体数

178

211

389

空壳数

332

279

611

合计

510

490

1000

⑴在这1000只蜗牛中,aa的基因型频率为       。如果Aa的基因型频率为42%,则a基因的基因频率为           

⑵由表中数据可推断,壳上      (有条纹、无条纹)的蜗牛更易被鸟捕食。经多个世代后,该种群中a基因的基因频率将会       (增大、减小),这种基因频率的改变是通过                  实现的。

Ⅱ、果蝇的自然群体中,第Ⅱ号染色体的变异很多。下表表示为果蝇的三种第Ⅱ号染色体突变类型(A、B、C),在不同温度下的存活能力与标准型果蝇的比较(以标准型为100)。请分析并回答下面的问题。

(1)分析表中数据并结合所学知识,可看出生物突变的特点是        ,因其具有上述特点,所以它不能决定生物进化的方向,那么生物进化的方向由                  决定,提供进化原材料的是                  

(2)如果果蝇生存环境的温度明显下降,经过较长时间后,形成了一个新品种,将类似于       。如果这一新品种与原类型形成        ,就是一个新物种了。

 

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科目: 来源:2013届河北省高一下学期期末考试生物试卷 题型:综合题

下图为生物体内遗传信息的传递与表达过程。据图回答:

 

(1)比较图一与图二,所需要的条件除模板有所不同之外,                   也不同。(2) 若图二所示结构进行该过程前共有a个碱基对,其中鸟嘌呤有b个,则图中过程连续进行4次,至少需要提供胸腺嘧啶________个。

(3)图三所示的是遗传信息传递的规律,被命名为                 。过程②必需的酶是               ,图三中可在人体正常细胞内发生的过程有             。(填序号)

(4)图四中Bt为控制晶体蛋白合成的基因,则要用                    分别切割运载体和Bt基因,运载体的黏性末端与目的基因DNA片段的黏性末端就可通过          原则而结合。之后还需要用           酶将切口缝合, d过程对应于图三中             过程(填序号)。若d过程结束所得的物质由M个氨基酸构成,含有N条肽链,其中有Z条环状肽链,则该物质完全水解共需水分子个数为                。图中活化的毒性物质应是一种                 分子。

 

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科目: 来源:2013届河北省高一下学期期末考试生物试卷 题型:综合题

如图所示的遗传系谱中有甲(基因为A、a)、乙(基因为B、b)两种遗传病,其中一种为红绿色盲,且Ⅱ9只携带一种致病基因。请分析回答:

(1)可判断为红绿色盲的是_______病。Ⅲ13为携带者的概率是          

(2)Ⅱ8和Ⅱ9生一个两病兼患的女孩的概率为______;如果只通过胚胎细胞染色体进行性别检测,能否确定后代是否会患遗传病并说明理由___                 _________。

(3)Ⅲ14的乙病基因来源于Ⅰ代中的__________。

(4) Ⅲ14的旁系血亲中一定携带甲病致病基因的是            

 

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科目: 来源:2013届河北省高一下学期期末考试生物试卷 题型:综合题

番茄是二倍体植物(染色体2N=24)。有一种三体番茄,其第6号染色体有三条,三体在减数分裂过程中联会时2条随机配对,另1条不能配对。如图所示,回答下列问题:

(1)设三体番茄的基因型为AABBb,则花粉的基因型为___              ___,根尖分生区细胞连续分裂2次所得子细胞的基因型为__________。

(2)从变异的角度分析,三体形成属于_______________。

(3)与正常的番茄杂交,形成正常个体的几率为________。

 

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同步练习册答案