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科目: 来源:2012届安徽省高二下学期期中考试生物试卷 题型:选择题

右图显示了蝌蚪的生长速率随种群密度增加的变化情况(在同样的空间里,个数由5增加到160),图中曲线可以说明

  A. 食物短缺降低了蝌蚪存活率

B.每只蝌蚪变态所需时间与种群密度成负相关

C.一定范围内,蝌蚪生长速率与种群密度成正相关

D.高种群密度下,能够变态为青蛙的可能性减小

 

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科目: 来源:2012届安徽省高二下学期期中考试生物试卷 题型:选择题

为了研究某降水丰沛、气温较高的山区群落演替的规律,生态学家利用把同一时间内的不同群落当作同一群落在不同演替阶段的原理,研究了灌草丛、针阔叶混交林和常绿阔叶林、针叶林等4个群落的相关特征,结果如下表(叶面积指数是指每单位土地面积上叶片总面积)

 

灌草丛

针阔叶混交林

常绿阔叶林

针叶林

生产者固定有机物的量(t/hm2/a)

17.43

116.61

150.81

55.50

总呼吸量(t/hm2/a)

15.93

92.73

124.81

40.98

叶面积指数

2.48

11.28

17.76

6.63

植被干物质的量(t/hm2)

6.65

377.52

398.57

184.74

下列有关说法正确的是

A.该地区群落演替过程中, 其叶面积指数逐渐减小

B.该地区群落演替过程中, 前期植被的干物质量增长迅速, 后期增长缓慢

C.四个群落中灌草丛和常绿阔叶林有垂直结构,其余两个群落则没有

D.植被干物质的量只与群落中植被的光合作用、呼吸作用有关

 

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科目: 来源:2012届安徽省高二下学期期中考试生物试卷 题型:选择题

右图表示两个群落演替过程中物种丰富度的变化,下列叙述错误的是

        

A.甲可表示在火灾后森林上进行的演替

    B.甲的演替速度比乙快、历时短

    C.甲中①、②处的物种组成相同

    D.若气候条件适宜,甲乙均可演替成森林

 

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科目: 来源:2012届安徽省高二下学期期中考试生物试卷 题型:选择题

下列有关初生演替和次生演替的叙述,正确的是

    A.初生演替能形成森林,次生演替很难形成森林

  B.初生演替所需时间较长,次生演替所需时间较短

    C.初生演替形成的群落内无竞争现象,次生演替形成的群落内竞争明显

 

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科目: 来源:2012届安徽省高二下学期期中考试生物试卷 题型:选择题

我国上海研究所合成一种具有镇痛作用而又不会使病人上瘾的药物——脑啡呔多糖(类似人类中的糖蛋白)。如要采用基因工程和发酵技术让微生物来生产脑啡呔多糖,应选哪种微生物为受体细胞

A. 大肠杆菌   B. 大肠杆菌质粒   C. T4噬菌体   D. 酵母菌

 

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科目: 来源:2012届安徽省高二下学期期中考试生物试卷 题型:选择题

基因工程是在DNA分子水平上进行设计施工的。在基因操作的基本步骤中,不进行碱基互补配对的是

A.人工合成目的基因                   B.目的基因与运载体结合

C.将目的基因导入受体细胞             D.目的基因的检测表达

 [来源:]

 

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科目: 来源:2012届安徽省高二下学期期中考试生物试卷 题型:综合题

离体神经纤维某一部位受到适当刺激时,受刺激部位细胞膜两侧会出现暂时性的电位变化,产生神经冲动。图示该部位受刺激前后,膜两侧电位差的变化。请回答:

  

(1)图中a线段表示           (静息、动作)电位;b点膜两侧的电位差为     mV,此时Na+        (内、外)流。[来源:学*科*网]

   (2)神经冲动在离体神经纤维上双向传导,但在动物体内,神经冲动的传导方向是单向的,总是由细胞体传向                。神经冲动在神经元之间的传递速度比在神经纤维上的传导速度       (快、慢)。

   (3)某药物能阻断突触传递,如果它对神经递质的合成、释放和降解(或再摄取)等都没有影响,那么导致神经冲动不能传递的原因可能是该药物影响了神经递质与突触后膜上

                 的结合。  

(4)在人体体温的神经—体液调节中,下丘脑是 ___________,调节产热活动的激素是__________

 

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科目: 来源:2012届安徽省高二下学期期中考试生物试卷 题型:综合题

)甲图表示燕麦幼苗生长素浓度与作用的关系;乙图表示将一株燕麦幼苗水平放置,培养一段时间后的生长情况;丙图表示燕麦胚芽鞘。 

 

 (1)乙图中a侧生长素浓度大于   mol/L,b侧生长素对根生长的效应是    。 

 (2)为验证在单侧光照下,丙图燕麦胚芽鞘尖端产生的生长素的横向运输发生在A段而不是B段,某同学设计了如下实验步骤,请帮助其完成下列有关实验过程:

 Ⅰ、实验材料及用具:燕麦胚芽鞘、一侧开孔的硬纸盒、薄云母片、光源等。

 Ⅱ、下图表示的是该实验过程。

            

Ⅲ、实验结果及解释: 若①装置内胚芽鞘                生长,则表明胚芽鞘的B段没有发生生长素的        运输;②、③装置内胚芽鞘        生长,表明胚芽鞘A段发生了生长素的      运输。

Ⅳ、实验结论:                          

 

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科目: 来源:2012届安徽省高二下学期期中考试生物试卷 题型:综合题

下图是甲型H1N1流感病毒模式图和侵入人体后发生免疫反应的图解,图中A、B为有关的物质。请据图回答问题。

(1)据研究表明,甲型H1N1流感病毒(如图一)是一种单链RNA病毒,其基因组RNA自身即可发挥翻译模板的作用。其翻译合成蛋白质的场所是________________。

(2)根据图二分析,当入侵病毒的蛋白质与图中寄主细胞表面的________结合,寄主细胞才能成为效应T细胞识别出的靶细胞。效应T细胞与靶细胞密切接触依赖细胞膜上的B物质,B物质的化学本质是________。物质A由效应T细胞分泌,又能诱导生成更多效应T细胞,则这是一个______调节过程,效应T细胞产生的物质A为________。

 

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科目: 来源:2012届安徽省高二下学期期中考试生物试卷 题型:综合题

下图是利用基因工程技术生产人胰岛素的操作过程示意图,请据图作答。

(1)能否利用人的皮肤细胞来得到胰岛素mRNA?        

(2)过程②必需的酶是              酶,过程③使双链解开必需的酶是              酶。

(3)与人体细胞中胰岛素基因相比,通过②过程获得的目的基因不含有非编码区和       

(4)若A中共有a个碱基对,其中鸟嘌呤有b个,则1个A分子连续复制4次,至少需要提供胸腺嘧啶__________个。[来源:]

 

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同步练习册答案