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科目: 来源:2009~2010 学年度河北省石家庄市第二学期期末考试高一生物试卷 题型:选择题

下列组合中,依次属于种群、群落、生态系统的一组是

   ①一块稻田中所有三化螟幼虫、蛹和成虫  ②崇明岛东滩的全部生物  ③东方绿洲的   全部生物及无机环境  ④九段沙湿地的全部动物及绿色植物

A.①②③   B.②③④   C.③④①   D. ①②④

 

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科目: 来源:2009~2010 学年度河北省石家庄市第二学期期末考试高一生物试卷 题型:选择题

按营养功能划分,细菌在生态系统中应属于

   A.生产者 B.分解者 C.消费者 D.因细菌的种类不同而不同

 

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科目: 来源:2009~2010 学年度河北省石家庄市第二学期期末考试高一生物试卷 题型:选择题

“螳螂捕蝉,黄雀在后”,此成语所隐含的食物链具有的营养级数至少为

   A.2个   B.3个   C.4个   D.5个.

 

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科目: 来源:2009~2010 学年度河北省石家庄市第二学期期末考试高一生物试卷 题型:选择题

关于生态系统能量流动的叙述,不正确的是

   A.流经生态系统的总能量是绿色植物所固定的太阳能的总量

   B.生态系统中流动的能量不包括分解者消耗的能量

   C.生态系统的能量流动包括所有生物呼吸作用消耗的能量

   D.生态系统的能量流动以多种形式进行

 

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科目: 来源:2009~2010 学年度河北省石家庄市第二学期期末考试高一生物试卷 题型:选择题

生态系统的能量流动是

   A.太阳能被绿色植物固定的过程       B.系统内生物体能量代谢的过程

   C.系统内伴随物质循环的能量转移过程 D.能量从生物体进入环境的过程

 

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科目: 来源:2009~2010 学年度河北省石家庄市第二学期期末考试高一生物试卷 题型:选择题

假设在一定时间内某个生态系统的全部生产者所固定的太阳能总值为a,全部消费者所利用的能量值为b,全部分解者所利用的能量总值为c,则a、b、c 三者的关系是

   A. a>b=c   B. a=b + c    C. a>b + c  D. a<b + c

 

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科目: 来源:2009~2010 学年度河北省石家庄市第二学期期末考试高一生物试卷 题型:选择题

从生态学上考虑,农民在农田里除草是为了调整

    A.作物和杂草间的生态平衡  B生态系统的物质循环

    C.水和肥料的使用效率      D.生态系统的能量流动方向

 

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科目: 来源:2009~2010 学年度河北省石家庄市第二学期期末考试高一生物试卷 题型:选择题

下表是甲、乙、丙、丁四个种群在一个达到生态平衡的环境中所含有的总能量和残留农药DDT的平均浓度。则这四个种群的最简单的能量流动渠道应是

   A.甲→乙→丙→丁

B.甲→乙→丙和甲→丙→丁

C.甲→乙→丁和甲→乙

D.甲→乙→丁和甲→丙→丁

 

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科目: 来源:2009~2010 学年度河北省石家庄市第二学期期末考试高一生物试卷 题型:选择题

在任何生态系统中能把二氧化碳释放到大气中去以维持碳循环过程的主要途径是

   A.化石燃料的燃烧   B.化工厂的分解释放

   C.生物的呼吸作用   D.碳酸盐的分解

 

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科目: 来源:2009~2010 学年度河北省石家庄市第二学期期末考试高一生物试卷 题型:选择题

随着环境污染的不断加剧。可能会引起海洋表层的浮游植物大量死亡,从而进一步加剧温室效应。这是因为浮游植物死亡会

   A.使大气中CO2增加           B.使大气中臭氧增加

   C.使海洋表层的无机物增加     D.使海洋表层的含氧量减少

 

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同步练习册答案