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科目: 来源:黄冈中学 高一生物(下册)、第二单元 人和高等动物生命活动的调 题型:013

某人能读书看报,也可以写文章,但是听不懂别人的说话,这表明他的大脑受到损伤。受损伤的区域是

A.大脑皮层运动区

B.大脑皮层言语区

C.大脑内侧面某一特定区域

D.间脑

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科目: 来源:黄冈中学 高一生物(下册)、第二单元 人和高等动物生命活动的调 题型:013

有资料表明:成年女性“补充雌激素可以保持青春活力”,下列有关成年女性补充雌激素的说法中,错误的是

A.雌激素既可以通过注射法补充,也可以通过口服法补充

B.长期过量补充雌激素,会使血液中促性腺激素增多

C.长期过量补充雌激素,会使生殖能力丧失

D.长期过量补充雌激素,会使性腺萎缩

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科目: 来源:黄冈中学 高一生物(下册)、第二单元 人和高等动物生命活动的调 题型:013

研究激素对动物的影响常采用“饲喂法”,下列激素可以采用此法的是

A.甲状腺激素

B.胰岛素

C.生长激素

D.促肾上腺皮质激素

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科目: 来源:黄冈中学 高一生物(下册)、第二单元 人和高等动物生命活动的调 题型:013

下列行为与垂体分泌的激素无关的是

A.照顾幼仔行为

B.性行为

C.蜜峰采蜜行为

D.鸽分泌鸽乳

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科目: 来源:黄冈中学 高一生物(下册)、第二单元 人和高等动物生命活动的调 题型:013

下列叙述中,除哪一项外均是由切除垂体后直接引起的

A.生长立即停止

B.性腺发育停滞

C.血糖浓度升高

D.甲状腺机能衰退

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科目: 来源:黄冈中学 高一生物(下册)、第二单元 人和高等动物生命活动的调 题型:013

下列哪种激素可影响婴幼儿脑的发育

A.性激素

B.胰岛素

C.甲状腺激素

D.生长激素

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科目: 来源:黄冈中学 高一生物(下册)、第二单元 人和高等动物生命活动的调 题型:013

在下列关于酶及激素的叙述中,不正确的是

A.激素的作用与神经系统的作用密切联系

B.能产生激素的细胞不一定能产生酶

C.激素产生后一般作用于其他细胞

D.能产生酶的细胞不一定能产生激素

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科目: 来源:黄冈中学 高一生物(下册)、第二单元 人和高等动物生命活动的调 题型:013

男性两侧输精管被结扎后,生理表现为

A.不产生精子,副性征改变

B.产生精子,副性征改变

C.不产生精子,副性征不改变

D.产生精子,副性征不改变

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科目: 来源:黄冈中学 高一生物(下册)、第二单元 人和高等动物生命活动的调 题型:013

若图a、b均表示人体生命活动调节过程中细胞之间的信息传播方式,则以下相关叙述中错误的是

A.细胞2、细胞4依靠细胞表面的糖蛋白识别信息

B.信息从细胞3传递到细胞4的速度比从细胞1传递到细胞2的快

C.若细胞1为下丘脑中的分泌细胞,则细胞2最可能是甲状腺细胞

D.人体对寒冷的反应与图b有关,也可能与图a有关

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科目: 来源:黄冈中学 高一生物(下册)、第二单元 人和高等动物生命活动的调 题型:013

下图表示正常哺乳动物体内多种分泌细胞及它们分泌的激素之间的关系。以下对该图中相关内容的叙述中,正确的是

A.图中激素A和B分别是促甲状腺激素释放激素和甲状腺激素

B.图中激素C在血液中的含量起着反馈调节的作用

C.手术摘除成年小白鼠分泌图中激素C的腺体,一段时间后,该小白鼠表现为分解代谢增强

D.图中激素A会直接作用于甲状腺细胞,增强其分泌活动

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同步练习册答案