科目: 来源:黄冈中学 高二生物(下册)、第五单元 细胞与细胞工程 测试卷 题型:013
内质网内连核膜、外连细胞膜的结构特点适于
A.参与细胞内某些代谢反应
B.提供核糖体附着位点
C.提供细胞内物质运输的通道
D.扩大细胞内膜面积,有利于酶的附着
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科目: 来源:黄冈中学 高二生物(下册)、第五单元 细胞与细胞工程 测试卷 题型:013
动物培养的正确过程是
A.原代培养——传代培养——细胞株——细胞系
B.原代培养——传代培养——细胞系——细胞株
C.传代培养——细胞系——原代培养——细胞株
D.原代培养——细胞系——传代培养——细胞株
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科目: 来源:黄冈中学 高二生物(下册)、第五单元 细胞与细胞工程 测试卷 题型:013
下列哪一项属于克隆
A.将鸡的某个DNA片断整合到小鼠的DNA分子中
B.将抗药菌的某基因引入到草履虫的细胞内
C.将鼠骨髓瘤细胞与经过免疫的脾细胞融合成杂交瘤细胞
D.将某肿瘤细胞在体外培养条件下繁殖成一个细胞系
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科目: 来源:黄冈中学 高一生物(下册)、第二单元 植物的激素调节 测试卷 题型:013
向日葵和番茄都能产生果实和种子,向日葵的果实是平时我们吃的“瓜子”。在上述两种植物开花期间,遇到连续的阴雨天,影响了植物的传粉,管理人员及时喷洒一定浓度的生长素。下面是采取这一措施产生结果的叙述,正确的是
A.两种植物都能形成无子果实,产生未受影响
B.番茄形成无子果实产量未受影响;向日葵形成无子果实产量下降
C.两种植物都能形成无子果实,产量下降
D.番茄形成有子果实,产量上升;向日葵不能形成无子果实
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科目: 来源:黄冈中学 高一生物(下册)、第二单元 植物的激素调节 测试卷 题型:013
将四珠长势相似具有顶芽的健壮植株,分别进行下述处理,其中有利于侧芽发育成枝条的处理方式是
A.去顶芽后,在断口上放一琼脂小块
B.去顶芽后,在断口上放一富含生长素的琼脂小块
C.不去顶芽,在侧芽上涂以含低浓度生长素的琼脂
D.不去顶芽,在侧芽上涂以琼脂
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科目: 来源:黄冈中学 高一生物(下册)、第二单元 植物的激素调节 测试卷 题型:013
下列哪一项生产或实验过程,不能使用吲哚乙酸
A.处理扦插的月季枝条,促使加快生根
B.处理青色的香蕉,加速转变为黄色的香蕉
C.处理去掉雄蕊的番茄花蕊,育出无子果实
D.处理切去胚芽鞘尖端的燕麦幼苗,使其继续生长
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科目: 来源:黄冈中学 高一生物(下册)、第二单元 植物的激素调节 测试卷 题型:013
下列说法正确的是
A.不用生长素处理的枝条扦插是不能成活的
B.生长素的浓度越高植物生长越快
C.发育着的种子能产生大量的生长素,是子房发育成果实的必要条件
D.顶芽产生生长素,所以顶芽能优先生长而侧芽受抑制,此现象称顶端优势
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科目: 来源:黄冈中学 高一生物(下册)、第二单元 植物的激素调节 测试卷 题型:013
若向茎的一侧照光,它会向光弯曲,这种正向光性是由于茎顶端所合成的物质引起的。在一株曾经是两侧都照光植物的顶端之下做一横切口(不切断),并向切口中插入一薄玻璃片,然后从切口的一侧向植物照光,则植物会怎样生长及对这种现象的正确解释是下列中的
A.茎向照光侧的对面弯曲生长,因为玻璃片使得促进生长的物质在照光一侧积累
B.茎向照光侧的对面弯曲生长,因为切口中的玻璃片阻止了抑制生长的物质在照光一侧的运输
C.茎不弯曲,未经处理的植物的正向光性不是由于照光一侧的生长减慢
D.茎向照光一侧弯曲生长,因为光的作用是引起促进生长的物质向背光一侧运输
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科目: 来源:黄冈中学 高一生物(下册)、第二单元 植物的激素调节 测试卷 题型:013
去年种的番茄植株高大健壮,但结果少,今年又种番茄,要增加产量,应采取下列哪项措施
A.施用氮肥
B.加强灌溉
C.适时摘心
D.去掉老的枝叶
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科目: 来源:黄冈中学 高一生物(下册)、第二单元 植物的激素调节 测试卷 题型:013
植物顶芽的生长素可以向生长素的浓度比它高的侧芽部位运输。同时,在缺氧的条件下会严重阻碍其运输。这说明生长素的运输属于
A.自由扩散
B.渗透作用
C.主动运输
D.以上都不是
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