科目: 来源:活题巧解巧练(高考生物) 题型:013
小麦、水稻等作物,它们的雄性是否可育,是由细胞核和细胞质的基因共同决定的,根据所学知识判断下列基因的组合中,属于雄性不育的是
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A.S(rr) B.S(Rr)
C.N(rr) D.N(RR)
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科目: 来源: 题型:013
镰刀型细胞贫血症患者的血红蛋白与正常人相比仅仅是β链的第六位谷氨酸被缬氨酸所代替,其根本原因是控制血红蛋白合成的基因发生突变,该基因突变的方式是
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A
.信息链上相应碱基T改变成AB.信息链上相应碱基T改变成C
C.基因中增添或缺失一个碱基对
D.基因中增添或缺失一段DNA
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科目: 来源: 题型:013
血友病是常见的遗传病。就其产生和传播来看,它们分别是
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①基因突变 ②染色体变异 ③环境改变 ④基因重组
A
.①② B.③② C.③④ D.①④查看答案和解析>>
科目: 来源:活题巧解巧练(高考生物) 题型:013
生物体的遗传是由
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A.细胞核遗传作用的结果
B.由细胞质遗传作用的结果
C.细胞核遗传和细胞质遗传共同作用的结果
D.外界环境条件变化而引起的结果
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科目: 来源:活题巧解巧练(高考生物) 题型:013
用紫茉莉花斑叶的花粉传予紫茉莉花斑叶的雌蕊,所结种子长成的植株的性状是
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A.叶呈绿色 B.叶呈白色
C.花斑叶 D.以上三种性状同时存在
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科目: 来源: 题型:013
单细胞原生动物若产生了可遗传变异,其可能的来源是
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A
.基因重组和基因突变B
.基因重组和染色体变异C
.基因突变和染色体变异D
.基因重组,基因突变和染色体变异查看答案和解析>>
科目: 来源: 题型:013
园艺工人将白花桃树枝条嫁接到红花桃树上(红对白显性),成活后,该枝条开出红色桃花。对这一现象的合理解释是
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A.嫁接成活后的枝条为杂合体,红花对白花显性,所以开红花
B.嫁接枝条接受了红花树干提供的营养,所以开红花
C.隐性基因发生了突变,成为显性基因
D.环境变化,使白花枝条产生不遗传变异
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某种子站由于不慎把玉米的保持系和恢复系种到了一块地里,则在恢复系上可获得种子基因型是
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A.N(rr)和N(Rr) B.N(Rr)和S(Rr)
C.S(rr)和S(Rr) D.N(RR)和N(Rr)
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