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科目: 来源:高考三人行 学生用书 生物 题型:013

将一处原始森林开辟或为一个国家森林公园,为了继续维持森林的生态平衡,应当采取的措施是

[  ]

A.在森林里放一些珍奇的野生动物,增加食物网的复杂性

B.在森林中引种一些珍奇的野生动物,提高生产者的能量蓄积能力

C.定期清理森林的枯枝落叶,以利于种子萌发和幼苗生长

D.对森林做简单的隔离,避免人类过多的干扰

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科目: 来源:高考三人行 学生用书 生物 题型:013

下列对“生态系统稳定性”的理解中,正确的是

[  ]

A.生态系统具有保持系统中各组成成分相对稳定的能力

B.生态系统有完整而且稳定不变的营养结构

C.生态系统中的物质和能量的收支稳定不变

D.生态系统破坏后不具有恢复原状的能力

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科目: 来源:高考三人行 学生用书 生物 题型:013

下图是生态系统中碳循环图解,图中甲、乙、丙各是

[  ]

A.甲是生产者、乙是消费者、丙是分解者

B.乙是生产者、甲是消费者、丙是分解者

C.丙是生产者,乙是消费者,甲是分解者

D.甲是生产者,丙是消费者,乙是分解者

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科目: 来源:高考三人行 学生用书 生物 题型:013

如下图是一个食物网,假如猫头鹰的食物有2/5来自兔子,2/5来自老鼠,1/5来自蛇,那么猫头鹰若要增加20克体重,最多要消耗植物________克。

[  ]

A.5500
B.7800
C.5600
D.3600

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科目: 来源:高考三人行 学生用书 生物 题型:013

下列哪一生态系统的抵抗力稳定性最低

[  ]

A.温带草原生态系统

B.北极冻原生态系统

C.热带雨林生态系统

D.北方针叶林生态系统

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科目: 来源:高考三人行 学生用书 生物 题型:013

一种疾病使野羊全部死亡,首先受害的是

[  ]

A.生产者
B.初级消费者
C.分解者
D.次级消费者

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科目: 来源:高考三人行 学生用书 生物 题型:013

大象是植食性动物,有一种蜣螂则专以象粪为食。设一头大象在某段时间内所同化的能量为107kJ,则这部分能量中可流入蜣螂体内的约为

[  ]

A.几乎为0kJ
B.106kJ
C.2×106kj
D.3×106kJ

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科目: 来源:高考三人行 学生用书 生物 题型:013

在两个生态系统(草场和森林)的交界外,有一过渡区,下列有关对这一过渡区中生物特点与相邻两个生态系统相比较的叙述,正确的是

[  ]

A.动物种类少
B.动物种类多
C.植物种类少
D.寄生动物多

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科目: 来源:高考三人行 学生用书 生物 题型:013

下图是以每个营养级生物的数量多少而绘制的比例图,其中“1”、“2”、“3”分别代表第一、第二、第三营养级的生物,下面哪条食物链与图形相符合

①草 ②树 ③昆虫 ④兔 ⑤鸟 ⑥狼

[  ]

A.①→③→⑤
B.①→④→⑥
C.②→③→⑤
D.①→③→⑥

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科目: 来源:高考三人行 学生用书 生物 题型:013

在研究森林生态系统时,要设法使能量多储存在

[  ]

A.森林的草被中
B.森林的猛兽中
C.森林的鸟类中
D.森林的木材中

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同步练习册答案