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    科目： 来源：素质教育新教案——高中生物第一册 题型：013

    植物果实发育所需的生长素来自

    [　　]

    A．顶芽
    B．侧芽
    C．发育着的种子
    D．发育着的胚芽

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    科目： 来源：素质教育新教案——高中生物第一册 题型：013

    园林工人经常修剪路边的灌木围成的绿篱，目的是

    [　　]

    A．抑制侧芽生长
    B．抑制细胞分裂
    C．解除顶端优势
    D．解除向光性

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    科目： 来源：素质教育新教案——高中生物第一册 题型：013

    生长素除草，其原理与下列哪项相似

    [　　]

    A．用生长素培育无籽番茄

    B．修剪制造盆景

    C．雪松保持塔形的树姿

    D．除去种子后的子房停止生长

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    科目： 来源：素质教育新教案——高中生物第一册 题型：013

    下图示4根月季枝条，将它们扦插后，其中最易成活，且其下端生出根最多的是

    [　　]

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    科目： 来源：素质教育新教案——高中生物第一册 题型：013

    如图是对燕麦胚芽鞘的各种处理（A、B、C在尖端处插入云母薄片，D插入琼脂块，箭头表示光照的方向），除了哪一项外，其余的都向相同的方向弯曲

    [　　]

    A．
    B．
    C．
    D．

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    科目： 来源：素质教育新教案——高中生物第一册 题型：013

    将燕麦胚芽鞘置于甲、乙两块琼脂上，并用云母（具不透水性）插入燕麦胚芽鞘的尖端部分，如下图所示，从右侧照光，培养一段时间后，扩散到琼脂块上的生长素浓度应为

    [　　]

    A．甲＞乙
    D．甲＜乙
    C．甲＝乙
    D．不能进行对比

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    科目： 来源：素质教育新教案——高中生物第一册 题型：013

    发育着的苹果，如被虫子蛀后不再生长，其主要原因是虫蛀食了幼果

    [　　]

    A．幼嫩的种子
    B．幼果的果肉
    C．果皮
    D．受精卵

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    科目： 来源：素质教育新教案——高中生物第一册 题型：013

    从生命活动的调节来看，杉树的主干生长旺盛，而侧枝很弱，主要原因是

    [　　]

    A．侧芽缺乏生长素

    B．侧芽产生的生长素少

    C．侧芽产生的生长素过多

    D．侧芽部位的生长素浓度过高

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    科目： 来源：素质教育新教案——高中生物第一册 题型：013

    下列属于顶端优势原理应用的是

    [　　]

    A．行道树的修剪
    B．扦插
    C．培育无籽西瓜
    D．嫁接

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    科目： 来源：素质教育新教案——高中生物第一册 题型：013

    下列对生长素生理功能的叙述不正确的是

    [　　]

    A．生长素可促进植物的生长

    B．生长素可促进细胞分裂

    C．生长素可促进植物果实的发育

    D．生长素可促进扦插枝条生根

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