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科目: 来源:启东中学内部讲义·高考生物专题教程 题型:013

生物适应并改变环境,降低温度、减少光、水分及其他理化因子的限制作用,这种补偿作用主要存在于哪个生态层次

[  ]

A.个体
B.种群
C.生物群落
D.生态位

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科目: 来源:启东中学内部讲义·高考生物专题教程 题型:013

下列的生态因素中,哪一种因素与种群数量的相关性最小

[  ]

A.寄生
B.代谢废物的累积
C.捕食
D.严寒的冬天

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科目: 来源:启东中学内部讲义·高考生物专题教程 题型:013

在一个发育良好的森林里,从树冠到地面可划分为乔木层、灌木层、草本层和地被层,同时林下透光度不同的地点,植物种类也有所区别,这表明群落有一定的

[  ]

A.垂直结构和水平结构

B.物种组成和数量比例

C.对群落产生重大影响有优势种

D.彼此间有直接或间接的营养关系

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科目: 来源:启东中学内部讲义·高考生物专题教程 题型:013

在生物实验室里有一个生态球,已经存在了一年多时间,后因实验室装修,搬到了走廊里,不久生态球里的生物就全部死亡了。据此你推测这个生态球原来最可能是放在

[  ]

A.冰箱上
B.办公桌上
C.窗台上
D.柜子里

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科目: 来源:启东中学内部讲义·高考生物专题教程 题型:013

达到生态平衡的生态系统具备的特征是

①该系统处于幼年到成年的过渡阶段 ②生态系统内生物的种类和数量比例相对稳定 ③物质和能量的输入和输出相对平衡 ④有完整的食物链和食物网 ⑤能量的收支随气候周期性变化 ⑥有一定的自我调节能力

[  ]

A.①②③④⑤
B.②③④⑤⑥
C.①②③④⑥
D.①②④⑤⑥

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科目: 来源:启东中学内部讲义·高考生物专题教程 题型:013

能提高一个生态系统稳定性的方法是

[  ]

A.减少捕食者和寄生者的数量

B.控制生产者的数量

C.增加食物链和扩大食物网

D.保持现有物种数目不变

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科目: 来源:启东中学内部讲义·高考生物专题教程 题型:013

假设在一定时间内某个生态系统的全部生产者所固定的太阳能总值为a,全部消费者所利用的能量值为b,全部分解者所利用的能量总值为c,则a、b、c三者的关系是

[  ]

A.a>b=c

B.a=b+c

C.a>b+c

D.a<b+c

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科目: 来源:启东中学内部讲义·高考生物专题教程 题型:013

在自然生态系统的氮循环过程中,空气中的要进入生态系统的食物链,必须先

[  ]

A.由固氮生物固定
B.由光合作用固定
C.由草食动物采食
D.由肉食动物捕食

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科目: 来源:启东中学内部讲义·高考生物专题教程 题型:013

组成食物链的环节一般不超过6个,其原因是

[  ]

A.环境资源有限

B.捕食者不能以捕食者为食

C.每一个环节上都有大量的能量散失

D.以上答案全正确

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科目: 来源:启东中学内部讲义·高考生物专题教程 题型:013

在某养分充足的湖泊中,绿藻数量较多,已不适合人们的消遣、娱乐。使用下列哪种方法可在短期内大量减少绿藻的数量

[  ]

A.减少草食性鱼类

B.增加以浮游动物为食的鱼类

C.减少或清除以浮游动物为食的鱼类

D.消灭肉食性鱼类

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同步练习册答案