科目: 来源:2007届高三生物第二次阶段考试卷(人教版) 题型:013
下列关于细胞分裂与生物遗传关系的叙述,错误的是
A.原核细胞不进行减数分裂,它的遗传不遵循孟德尔的遗传定律
B.基因的分离、自由组合定律,可以在配子形成过程中同时起作用
C.用秋水仙素处理大肠杆菌,可使其染色体加倍
D.进行减数分裂的动物细胞,基因的分离和自由组合发生在初级精(卵)母细胞中
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科目: 来源:2007届高三生物第二次阶段考试卷(人教版) 题型:013
下图是某高等生物一个细胞局部结构示意图,据图回答该细胞处于何种分裂时期、形成的子细胞种类数、该生物的同化类型、所属生态系统的成分依次是:
①有丝分裂中期
②减I中期
③减II中期
④1种
⑤2种
⑥4种
⑦自养型
⑧异养型
⑨生产者
⑩消费者
A.①⑤⑦⑩
B.②⑥⑦⑨
C.③④⑦⑨
D.③④⑧⑩
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科目: 来源:2007届高三生物第二次阶段考试卷(人教版) 题型:013
正在进行分裂的蛙胚细胞,不会发生的现象是:
A.有氧呼吸加强
B.中心粒向两极移动
C.同源染色体分开
D.染色体排列在赤道板上
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科目: 来源:2007届高三生物第二次阶段考试卷(人教版) 题型:013
下列有关生产实践的叙述中,不正确的是
①从国外引进的一种豆科植物在某地栽培不结根瘤,因为该地土壤中无根瘤菌
②提高大田的光照强度,增大田间的昼夜温差均是提高水稻产量的重要措施
③生产上2,4-D的使用,有效地促进了某些农作物果实的发育、成熟
④利用鱼垂体的提取物可促使雌鱼排卵,是因为垂体提取物含有促性腺激素
A.①②③
B.①②③④
C.②③
D.④
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科目: 来源:2007届高三生物第二次阶段考试卷(人教版) 题型:013
下图中的三个曲线分别表示:图①:将抗原注射于兔体内后抗体产生量的变化,当第8天,同时注射抗原Y和X,则曲线b、c分别表示对抗原Y和X的抗体产生量。图②:温度与酶的催化效率的关系。图③:将植物放在不同浓度CO2环境条件下,其光合速率受光照强度影响的变化曲线,图中b点与a点相比较,b点处叶肉细胞中C3的含量较低;b点与c点相比较,b点处叶肉细胞中C3的含量较高。上述叙述中,正确的有
A.对三个图中的曲线的叙述都正确
B.对三个图中的曲线的叙述都不正确
C.对其中两个图中的曲线的叙述正确
D.有一个图中的曲线的叙述正确
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科目: 来源:2007届高三生物第二次阶段考试卷(人教版) 题型:013
人类大脑皮层中央前回能管理躯体运动,经过中央前回的分析和综合,使机体对体内外刺激做出准确而迅速的反应。下列有关中央前回的错误叙述是
A.刺激大脑左半球中央前回的顶部代表区,可引起右下肢的运动
B.支配上肢运动的中央前回代表区范围大于支配下肢运动的代表区范围
C.刺激中央前回对应的皮层代表区,可引起胃肠蠕动
D.中央前回代表区范围大小与其所支配的器官活动的复杂精细程度呈正相关
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科目: 来源:2007届高三生物第二次阶段考试卷(人教版) 题型:013
下列关于神经调节的叙述错误的是
A.在刺激丰富的环境中生长的正常孩子神经突起及突触数量将会增多
B.当神经纤维的某一部位受到刺激产生兴奋时,膜内为正电位,膜外为负电位,电流在膜内由兴奋部位流向未兴奋部位,在膜外由未兴奋部位流向兴奋部位
C.兴奋只能以化学信号的形式在神经元之间单向传递
D.传出神经元的轴突上某一点受到刺激,兴奋会向轴突两端进行传导到相邻的神经细胞
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科目: 来源:2007届高三生物第二次阶段考试卷(人教版) 题型:013
下列关于动植物生命活动的调节正确的说法是
A.植物之所以能够显示出向光性,是因为在单侧光的照射下,生长素在背光侧比向光侧产生得多
B.胰岛素和胰高血糖素的作用相互协调,甲状腺激素与生长激素的作用相互拮抗
C.动物神经调节反应迅速、准确,作用时间比较长;体液调节比较缓慢,作用时间比较短
D.蜜蜂采蜜是动物的本能,它是由一系列非条件反射按一定顺序连锁发生构成的,完成这些活动的结构基础是反射弧
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科目: 来源:2007届高三生物第二次阶段考试卷(人教版) 题型:013
下图是研究植物向性运动的实验示意图,该实验结果不能说明
A.产生生长素的部位是根尖和茎尖
B.生长素对植物生长的作用具有两重性
C.根生长具有向重力性,茎生长具有负向重力性
D.根和茎的向性运动都是对环境的一种适应
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科目: 来源:2007届高三生物第二次阶段考试卷(人教版) 题型:013
下列措施在生产上不可行的是
A.无土栽培黄瓜时,可以用缺硼的人工培养液,然后在雌蕊的柱头上涂抹一定浓度生长素溶液,这样可不用人工去处雄蕊
B.在豌豆生产过程中,可人工去雄,然后涂抹上一定浓度生长素溶液,得到无籽果实
C.在大田栽培中,适量的多施有机肥可增加大田CO2浓度
D.在水稻农田中,放养青蛙可达到防治害虫的目的
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