科目: 来源:广东梅县东山中学2007届高中课程标准生物必修3《稳态与环境》中段评价测试 题型:013
下图为反射弧结构示意图,下列有关说法不正确的是
A.由ABCDE组成了一个完整的反射弧
B.当①处受刺激时,该处的膜电位表现为外正内负
C.②处的结构决定了神经元之间的兴奋传递只能是单向的
D.若从①处剪断神经纤维,刺激③处,效应器仍能产生反应
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某些麻醉剂是一种神经递质的阻断剂,当人体使用这些麻醉剂后,痛觉消失了,而其他大部分神经的传递功能正常,这一事实说明
A.不同的神经纤维是以不同的递质传递
B.不同的神经元之间的递质可能不同
C.所有的神经元之间的递质可能相同
D.麻醉剂作用于大脑皮层,使痛觉中枢失去功能
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科目: 来源:广东梅县东山中学2007届高中课程标准生物必修3《稳态与环境》中段评价测试 题型:013
光周期影响许多动物的性行为。该过程的调节方式为
A.神经-体液调节
B.神经调节
C.体液调节
D.体液-神经调节
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若某种病毒已侵入人体细胞,机体免疫系统对该靶细胞发挥的免疫作用属于
A.体液免疫
B.细胞免疫
C.自身免疫
D.非特导性免疫
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如下图为突触结构模式图,下列说法不正确的是
A.在a中发生电信号→化学信号的转变,信息传递需要能量
B.①中内容物释放至②中主要借助于突触前膜的主动运输
C.②处的液体为组织液,传递兴奋时含有能被③特异性识别的物质
D.①中内容物使b兴奋时,兴奋处膜外为负电位
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将植物横放,测量根和茎生长素浓度与其生长状况的关系如甲图所示,则曲线上P点最可能对应于乙图中的位置是
A.a
B.b
C.c
D.d
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下图中A、B为两插条扦插一段时间后的生长情况示意,其主要原因是
A.芽能发育成枝条
B.芽能进行光合作用
C.芽能产生生长素促进生根
D.芽能产生生长素促进生长
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在小麦地里施用一定浓度的2,4-D能除掉双子叶杂草,而对小麦无影响,对此现象的错误解释是
A.双子叶杂草对2,4-D的敏感性强
B.小麦对2,4-D的敏感性差
C.2,4-D对小麦的生长无作用
D.同一浓度的2,4-D对小麦和杂草的作用不同
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科目: 来源:广东梅县东山中学2007届高中课程标准生物必修3《稳态与环境》中段评价测试 题型:013
如图,若茎的a侧生长素浓度在B点以下的浓度范围内,下列对b侧生长素浓度范围的描述较为准确的一项是
A.在BD范围内
B.在OA范围内
C.在BC范围内
D.在BA范围内
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下列与水有关的叙述中正确的是
A.细胞有氧呼吸过程的第三阶段,既有水的生成,又有水的分解
B.人体由于花粉过敏,会使毛细血管壁通透性降低,水分大量积累在细胞间隙,导致组织水肿
C.苹果树不宜在热带地区栽种的主要限制因素是水
D.人体内水分的动态平衡是靠水分的摄入和排出来实现的,其感受器位于下丘脑。
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