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科目: 来源:新教材新学案 配合普通高中课程标准实验教科书 生物③必修 稳态与环境(配人教版) 人教版 题型:013

细菌在生态系统中的作用,按营养功能分,它属于

[  ]

A.生产者

B.分解者

C.消费者

D.因细菌的种类不同而不同

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科目: 来源:新教材新学案 配合普通高中课程标准实验教科书 生物③必修 稳态与环境(配人教版) 人教版 题型:013

在如图所示的食物网中,同时占有两个或两个以上营养级,既是捕食关系又是竞争关系的两种生物是

[  ]

A.B和C

B.C和D

C.D和E

D.E和G

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科目: 来源:新教材新学案 配合普通高中课程标准实验教科书 生物③必修 稳态与环境(配人教版) 人教版 题型:013

连接生命世界和无机自然界的两个重要环节是

[  ]

A.生产者和非生物成分

B.消费者和非生物成分

C.生产者和消费者

D.生产者和分解者

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科目: 来源:新教材新学案 配合普通高中课程标准实验教科书 生物③必修 稳态与环境(配人教版) 人教版 题型:013

下列属于生态系统食物网特征的是

[  ]

A.一种生物只能被另一种生物捕食

B.食物链的环节数是无限的

C.一种生物可能属于不同的营养级

D.食物网中的生物之间都是捕食关系

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科目: 来源:新教材新学案 配合普通高中课程标准实验教科书 生物③必修 稳态与环境(配人教版) 人教版 题型:013

下列有关食物网(如图)的叙述中,正确的是

[  ]

A.该食物网有3条食物链

B.鹰与鸟的关系是既捕食又竞争

C.该食物网所处的生态系统可能为草原生态系统

D.鹰占有两个营养级

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科目: 来源:新教材新学案 配合普通高中课程标准实验教科书 生物③必修 稳态与环境(配人教版) 人教版 题型:013

下列关于营养级的叙述中,错误的是

[  ]

A.处于同一营养级的动物,一定是一个种群

B.食物链的营养级并非越多越好

C.同一种动物在食物网中可占据不同的营养级

D.同一种动物在一条食物链中只能占据一个营养级

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科目: 来源:新教材新学案 配合普通高中课程标准实验教科书 生物③必修 稳态与环境(配人教版) 人教版 题型:013

下列哪一组名词可以用于同一生物体上?

[  ]

A.生产者、异养生物

B.异养生物、草食动物

C.自养生物、寄生生物

D.自养生物、初级消费者

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科目: 来源:新教材新学案 配合普通高中课程标准实验教科书 生物③必修 稳态与环境(配人教版) 人教版 题型:013

在生态系统中,当狼捕食山羊时,它是

[  ]

A.第二营养级和初级消费者

B.第三营养级和次级消费者

C.次级消费者和第二营养级

D.初级消费者和第二营养级

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科目: 来源:新教材新学案 配合普通高中课程标准实验教科书 生物③必修 稳态与环境(配人教版) 人教版 题型:013

“螳螂捕蝉,黄雀在后”。此成语所隐含的食物链具有的营养级数至少为(  )个。

[  ]

A.2

B.3

C.4

D.5

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科目: 来源:新教材新学案 配合普通高中课程标准实验教科书 生物③必修 稳态与环境(配人教版) 人教版 题型:013

一个完整的生态系统的结构应包括

[  ]

A.全部的食物链和食物网

B.生产者、消费者、分解者和食物网

C.非生物的物质和能量、生产者、消费者、分解者

D.生态系统的成分、食物链和食物网

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同步练习册答案