科目: 来源:新教材新学案 配合普通高中课程标准实验教科书 生物③必修 稳态与环境(配人教版) 人教版 题型:013
生态系统的主要功能是
A.能量流动和物质循环
B.能量循环和物质流动
C.能量积累和物质合成
D.物质分解和能量释放
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大象是植食性动物,有一种蜣螂则专以象粪为食。设一头大象在某段时间所同化的能量为107 kJ,则这部分能量中可流入蜣螂体内的约为
A.0
B.106 kJ
C.2×106 kJ
D.106~2×106 kJ
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在生态系统中,全部初级消费者所消耗的能量比全部次级消费者所消耗的
A.多
B.少
C.相等
D.大约相等
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树林中,螳螂捕蝉,黄雀在后,可构成一条食物链。如果黄雀增加体重10 kg,按理论计算,需要蝉
A.10 kg
B.100 kg
C.1 000 kg
D.10 000 kg
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在下列食物链中,假设初级消费者从生产者获得的能量数值相同,哪一条食物链提供给猫头鹰的能量最多?
A.绿色植物→蚱蜢→蜘蛛→蜥蜴→蛇→猫头鹰
B.绿色植物→蚱蜢→青蛙→蛇→猫头鹰
C.绿色植物→鼠→蛇→猫头鹰
D.绿色植物→鼠→猫头鹰
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根据生态学原理,要使能量流经食物链的总消耗量降到最低,应采取下列哪种食物结构?
A.以淡水养殖的鱼类为主
B.以家畜的肉类为主
C.以谷类和植物蛋白为主
D.以禽类的肉和蛋白为主
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如果一个人的食物有1/2来自绿色植物,1/4来自小型肉食动物,1/4来自羊肉,假如传递效率为10%,那么该人每增加1 kg体重,约消耗植物
A.10 kg
B.28 kg
C.100 kg
D.280 kg
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科目: 来源:新教材新学案 配合普通高中课程标准实验教科书 生物③必修 稳态与环境(配人教版) 人教版 题型:013
农民经常除去田地里的杂草,渔民经常除去鱼塘中肉食性“黑鱼”。用生态学的观点分析,这样做是为了
A.保持生态平衡
B.保持生物群落的单一性
C.调整能量在生态系统中的流动方向
D.使物质和能量能尽快地流动
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科目: 来源:新教材新学案 配合普通高中课程标准实验教科书 生物③必修 稳态与环境(配人教版) 人教版 题型:013
下列叙述中,正确的是
A.当狼吃掉一只兔时,就获得了兔的全部能量
B.当狼捕食兔并经过同化作用合成了自身有机物时,能量就从第一营养级流入了第二营养级
C.生产者通过光合作用制造有机物时,能量就由非生物环境流入了生物群落
D.生态系统的能量流动是往复循环
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科目: 来源:新教材新学案 配合普通高中课程标准实验教科书 生物③必修 稳态与环境(配人教版) 人教版 题型:013
组成食物链的环节一般不超过5个,其原因是
A.环境资源有限
B.被捕食者不能以捕食者为食
C.在每一个环节上都有大量的能量散失
D.以上三项都对
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