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科目: 来源:设计必修一生物(配人教版) 人教版 题型:013

学校的课外活动小组调查一个池塘中青蛙近几年的生命系统状况。他们研究的是生命系统的

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A.个体水平

B.种群水平

C.群落水平

D.生态系统

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科目: 来源:设计必修一生物(配人教版) 人教版 题型:013

下列关于细胞与生命活动的叙述,错误的是

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A.生命活动都离不开细胞

B.病毒不具细胞结构,所以它的生命活动与细胞无关

C.细胞是生物体结构和功能的基本单位

D.多细胞生物依赖高度分化的细胞密切协作,才能完成生命活动

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科目: 来源:设计必修一生物(配人教版) 人教版 题型:013

在科学探究过程中要讲究科学的工作方法和正确的思路,可以避免少走弯路。下列做法符合科学探究要求的是

①查阅大量的参与文献

②了解别人的成功经验

③分析别人失败的原因

④依靠集体的力量通力合作

⑤采用最先进的实验仪器

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A.①②③④

B.①②③⑤

C.①②③④⑤

D.①②③

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科目: 来源:设计必修一生物(配人教版) 人教版 题型:013

病毒不具有细胞结构,仅由蛋白质构成的外壳和蛋白质包被的一个核酸分子构成;近年来发现的类病毒和朊病毒更简单,类病毒只由一个RNA分子构成,朊病毒只由蛋白质分子组成。我们却把它们都列入生物界中,你认为其主要理由是下列的哪一项

[  ]

A.由有机物组成

B.都具有细胞结构

C.能使其他生物致病

D.能复制产生自己的后代

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科目: 来源:设计必修一生物(配人教版) 人教版 题型:013

下列关于生命系统的结构层次的说法,不正确的是

[  ]

A.细胞是生物体结构和功能的基本单位

B.神经细胞的功能是受到刺激后能产生兴奋和传导兴奋

C.细胞只有形成组织、器官、系统才具有一定的功能,不能算作一个生命系统

D.生物圈是最大的生命系统

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科目: 来源:设计必修一生物(配人教版) 人教版 题型:013

下列生物具有细胞结构的是

[  ]

A.艾滋病病原体

B.疯牛病病原体

C.炭疽病病原体

D.乙型肝炎病原体

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科目: 来源:设计必修一生物(配人教版) 人教版 题型:013

下列对生命系统结构层次的研究的正确顺序是

[  ]

A.细胞→组织→器官→系统→生物体→种群→群落→生态系统→生物圈

B.细胞→组织→器官→系统→生物体→种群→群落→生物圈→生态系统

C.细胞→组织→器官→系统→种群→生物体→群落→生态系统→生物圈

D.细胞→组织→器官→生物体→系统→种群→群落→生态系统→生物圈

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科目: 来源:新教材新学案 配合普通高中课程标准实验教科书 生物③必修 稳态与环境(配人教版) 人教版 题型:013

下列关于种群、群落和生态系统的描述中,不正确的是

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A.生物群落的结构是随着时间的推移而不断变化的

B.研究海洋鱼类种群数量变化规律有利于确定合理的捕捞量

C.北极苔原生态系统的抵抗力稳定性较低

D.农田生态系统对太阳能的利用率高于森林生态系统

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科目: 来源:新教材新学案 配合普通高中课程标准实验教科书 生物③必修 稳态与环境(配人教版) 人教版 题型:013

遇海难而漂浮在海面的人,因缺乏淡水,此人

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A.血浆渗透压升高,抗利尿激素增加

B.血浆渗透压升高,抗利尿激素减少

C.血浆渗透压降低,抗利尿激素增加

D.血浆渗透压降低,抗利尿激素减少

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科目: 来源:新教材新学案 配合普通高中课程标准实验教科书 生物③必修 稳态与环境(配人教版) 人教版 题型:013

如图为三种蜂的生存曲线,叶蜂产卵于叶上;泥蜂贮存其他昆虫的幼虫为子代的食物;蜜蜂的幼虫由工蜂直接喂养。这三种蜂的生存曲线依次是

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A.甲、乙、丙

B.乙、丙、甲

C.乙、甲、丙

D.甲、丙、乙

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同步练习册答案