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科目: 来源:设计必修三生物人教版 人教版 题型:013

在如图所示的食物网中,同时占有两个或两个以上营养级,既是捕食关系又是竞争关系的两种生物是

[  ]

A.B和C

B.C和D

C.D和E

D.E和G

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科目: 来源:设计必修三生物人教版 人教版 题型:013

如图是一个陆地生态系统食物网的结构模式图,下列叙述中不正确的是

[  ]

A.在该食物网中,共有5条食物链存在

B.在该食物网中,H处于三个不同的营养级

C.若B种群中各年龄期的个体数目比例适中,则该种群的密度在一段时间内会明显变大

D.在该食物网中,如果C种群的数量下降10%,则H的数目不会发生明显的变化

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科目: 来源:设计必修三生物人教版 人教版 题型:013

以下关于生态系统信息传递的说法不正确的是

[  ]

A.任何生命形式,如果没有接受信息、处理信息和利用信息的能力,就谈不上对环境的适应,就不可避免地要被大自然所淘汰

B.信息传递在农业生产中的应用可提高农产品或畜产品的产量,也对有害动物进行控制

C.短日照作物黄麻,南种北移可延长生长期,提高麻皮产量。这是对行为信息的合理利用

D.任何生态系统中,能量、物质和信息问题处于不可分割的密切相关状态

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科目: 来源:设计必修三生物人教版 人教版 题型:013

如图表示一草原生态系统能量流动模式图。L代表照射到绿色植物叶片上的太阳总辐射量,R代表呼吸量,NU代表未利用量,FU代表粪尿量,L2进入植物体后,大部分转变成热而散失了,对陆地植物来说,这主要是用于

[  ]

A.光合作用

B.呼吸作用

C.蒸腾作用

D.渗透作用

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科目: 来源:设计必修三生物人教版 人教版 题型:013

如图表示生态系统四种成分之间的关系,以下相关叙述中正确的是

[  ]

A.甲和乙所包含的所有种群构成群落

B.1的同化量越大,流向乙2的能量就越少

C.丙不一定是原核生物

D.丁的含量增加将导致臭氧层被破坏

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科目: 来源:设计必修三生物人教版 人教版 题型:013

在生态系统中有关食物链与能量流动的叙述,不正确的是

[  ]

A.能量沿食物链流动是单向的

B.食物链越长,最高营养级上获得的能量越少

C.初级消费者越多,次级消费者获得的能量越少

D.生物种类越多,生态系统中的食物链越多

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科目: 来源:设计必修三生物人教版 人教版 题型:013

要使海洋生物资源可持续利用,就必须保持海洋生态系统的动态平衡。对一个平衡的生态系统来说,下列叙述错误的是

[  ]

A.具有一定的自动调节能力

B.能量流动与物质循环保持动态平衡

C.植物与动物的数量相等

D.生物成分之间相互制约、相互协调

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科目: 来源:设计必修三生物人教版 人教版 题型:013

下列有关分解者的叙述中正确的是

[  ]

A.各种细菌、真菌都是分解者

B.能将动植物的遗体分解成无机物,供生产者再利用

C.动物全部都是消费者,无分解者

D.在分解动植物遗体时,将无机物中的能量释放出来后,能被生产者再利用

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科目: 来源:设计必修三生物人教版 人教版 题型:013

关于营养级的叙述错误的是

[  ]

A.处于同一营养级的动物一定是一个种群

B.能量只能由较低营养级流向较高营养级

C.同一种动物可同时占几个营养级

D.营养级是生态系统中能量流动分析的基础

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科目: 来源:设计必修三生物人教版 人教版 题型:013

把一个生态系统的食物关系用图解表示时,往往得到一个复杂的网状结构,原因不包括

[  ]

A.生产者能被多种初级消费者所食

B.不同种生物处于同一营养级

C.许多消费者能以多种生物为食

D.生产者个体数量总是多于消费者

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同步练习册答案