科目: 来源:课堂练习 生命活动的调节 题型:013
能全面体现生长素生理作用二重性的实例是
①顶端优势
②茎的向光性
③茎的背地性
④根的向地性
⑤同一浓度生长素抑制根的生长,却促进芽的生长
A.①④
B.②④
C.③④⑤
D.①⑤
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科目: 来源:课堂练习 生命活动的调节 题型:013
下图是燕麦胚芽鞘尖端在不同光照条件下,经过一段时间后,定量测是琼脂块生长素的含量,就测定结果进行分析,正确的是
A.光照抑制生长素合成
B.光照引起生长素向下运输
C.单侧光照引起生长素向背光恻运输
D.光照促进生长素合成
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科目: 来源:课堂练习 生命活动的调节 题型:013
将一株正在萌发的玉米转移到黑暗的地方,结果玉米胚芽
A.弯曲生长
B.先直立生长,后弯曲生长
C.直立生长不弯曲
D.不生长也不弯曲
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科目: 来源:课堂练习 生命活动的调节 题型:013
下列各项中,与植物激素有关的一组是
①生产无籽西瓜 ②生产无籽番茄 ③棉花摘心 ④培育多倍体 ⑤枝条扦插
A.②③⑤
B.①②③
C.①③⑤
D.②③④
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科目: 来源:课堂练习 生命活动的调节 题型:013
去年种的番茄植株高大健壮,但结果少,今年再种番茄,想增加产量,应采取的措施是
A.施用氮肥
B.加强灌溉
C.适时摘心
D.去掉老的枝叶
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科目: 来源:课堂练习 生命活动的调节 题型:013
如下图表示:甲-用锡箔小帽套在麦芽鞘外面,从右侧单侧照光,乙-除去芽尖,把含有生长素的琼脂小块放在切面右则,并遮光,再从右则单侧照光,则甲、乙将:
A.向上生长;不弯曲
B.向上生长;向右侧弯曲
C.向上生长;向左侧弯曲
D.停止生长,向右侧弯曲
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科目: 来源:课堂练习 生命活动的调节 题型:013
科学家曾用人工合成的甲基丁香酚涂在纸片上,挂在柑桔园里诱得大量雄性柑桔果蝇并加以消灭,这种激素类似物是
A.性引诱素
B.雌性激素
C.保幼激素
D.脑激素
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科目: 来源:课堂练习 生命活动的调节 题型:013
动物的行为按其形成来划分,可分为
A.先天性行为和后天茯得性行为
B.趋性、本能、反射
C.模仿、印随、条件反射
D.判断、推理、反射
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科目: 来源:课堂练习 生命活动的调节 题型:013
在一个以肌肉为效应器的反射弧中,如果传出神经受到损伤,而其他部分正常,感受器受到刺激后将表现为
A.既有感觉,又能运动
B.失去感觉,同时肌肉无收缩反应
C.有感觉,但肌肉无收缩反应
D.失去感觉,但能运动
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科目: 来源:课堂练习 生命活动的调节 题型:013
将某动物的甲状腺切除后,从第3周开始每天注射一定量的激素甲,该动物体内激素甲和乙在血液中的浓度曲线如下图,你认为乙是
A.甲状腺激素
B.胰岛素
C.生长激素
D.促甲状腺激素
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