生长素对植物的生理作用往往具有双重性，下列描述错误的是

既能促进植物生长，也能抑制生长

既能促进发芽，也能抑制发芽

既能促进果实成熟，也能抑制果实成熟

既能防止落花落果，也能疏花疏果

下列被称之为生长素的是

吲哚乙酸

萘乙酸

2，4－D

乙烯

为了检测激素对植物生命活动的影响，用六盆相同植物幼苗做实验，先测其重量，然后喷洒一定浓度的生长素。让植物在理想环境中生活4周后，再次测其重量。作为本实验的适宜对照组的应是

用不同浓度的生长素喷洒同种植物

2周后，将三盆植物的生长素洗去

向同种植物的幼苗喷洒生长素，并置于黑喑处4周

种植另外六盆相同植物幼苗，相同条件下培养，只喷洒蒸馏水

乙烯和生长素都是重要的植物激素，下列叙述正确的是

生长素是植物体内合成的天然化合物，乙烯是体外合成的外源激素

生长素在植物体内分布广泛，乙烯仅存在于果实中

生长素有多种生理作用，乙烯的作用只是促进落叶

生长素有促进果实发育的作用，乙烯有促进果实成熟的作用

一只正在发育的桃子被虫蛀了，结果桃子停止发育，虫蛀的部位最可能是

种子

果肉

柱头

子房壁

将植物横放，茎弯曲向上生长，根弯曲向下生长。这与重力影响生长素的分布和根、茎对生长素的敏感性不同有关。下列分析正确的是

A处生长素浓度较B处高，茎对生长素敏感性高，A处生长受抑制，B处生长快，茎向上生长

D处生长素浓度较C处高，根对生长素敏感性高，D处生长受抑制，C处生长快，根向下生长

C处生长素浓度较D处高，根弯曲向下生长

B处生长素浓度较A处高，茎弯曲向下生长

与植物激素有关的一组是

①生产无子番茄

②叶子变黄

③果实脱落

④CO₂的固定

⑤棉花摘心

⑥矿质元素吸收

①③⑤

①②④

①④⑤

①⑤⑥

胚芽鞘产生生长素的部位，感受单侧光刺激的部位和弯曲生长的部位分别是

尖端　　尖端　　　　　　尖端

尖端　　尖端　　　　　　尖端下面的部分

尖端　　尖端下面的部分　尖端下面的部分

尖端　　尖端下面部分　　尖端

每次注射青霉素前，病人都要先做“皮试”，其目的是

观察病人的体质以决定药剂量

观察病人是否患有自身免疫病

观察青霉素的杀菌效果

观察病人是否会发生过敏反应

兴奋在神经细胞间传递是通过突触来传递的。下列对于递质的叙述，错误的是

递质通过突触前膜释放到突触间隙，作用于突触后膜

递质是一种化学信号

递质能使突触后膜电位发生改变

递质传递是双向的