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科目: 来源:辽宁省抚顺市重点高中协作校2009-2010学年高二上学期期末考试生物试题 题型:013

使用农药后,某种农业害虫种群抗药性增强,而越冬后存活的大多是对农药敏感的个体。对此现象合理的解释是

[  ]
A.

对农药敏感的个体在冬季能大量繁殖

B.

害虫的基因频率不会因自然选择而变化

C.

农药的选择作用与低温的选择作用相同

D.

抗药性的个体不耐低温

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科目: 来源:辽宁省抚顺市重点高中协作校2009-2010学年高二上学期期末考试生物试题 题型:013

下图为某植物的体细胞中染色体数示意图,将其花粉经离体培养得到植株的基因型最可能是

[  ]
A.

YR

B.

YyRr

C.

yr

D.

YYyyRRrr

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科目: 来源:辽宁省抚顺市重点高中协作校2009-2010学年高二上学期期末考试生物试题 题型:013

水稻高杆(M,易倒伏)对矮杆(m)为显性,抗病(N)对感病(n)为显性,两对基因独立遗传。现将一株表现型为高杆抗病植株的花粉授给另一株表现型相同的植株,F1中高杆∶矮杆=3∶1,抗病∶感病=3∶1。那么F1中能长期符合生产要求的品种所占比例为

[  ]
A.

1/8

B.

3/8

C.

1/16

D.

3/16

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科目: 来源:辽宁省抚顺市重点高中协作校2009-2010学年高二上学期期末考试生物试题 题型:013

下列关于基因突变和染色体结构变异的主要区别的叙述中,不正确的是

[  ]
A.

基因突变是由于DNA分子发生碱基对的缺失、增添和改变而引起的基因结构的变化

B.

基因突变但种群基因频率不一定发生改变,是因为基因可产生回复突变即等位基因突变为原来的基因

C.

基因突变一般是微小突变,其遗传效应小,而染色体结构变异是较大的变异,其遗传效应大

D.

多数染色体结构变异引起的遗传病可通过显微镜观察进行鉴别,而基因突变引起的遗传病则不能

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科目: 来源:辽宁省抚顺市重点高中协作校2009-2010学年高二上学期期末考试生物试题 题型:013

若细胞质中tRNA1(AUU)可转运氨基酸a,tRNA2(ACG)可转运氨基酸b,tRNA3(UAC)可携带氨基酸c(括号中的字母表示tRNA顶端环状结构外露的三个碱基),现在以DNA分子中的一条链……A-C-G-T-A-C-A-……为模板合成蛋白质,则该蛋白质基本组成单位的排列可能是

[  ]
A.

a-b-c

B.

c-b-a

C.

b-a-c

D.

b-c-a

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科目: 来源:辽宁省抚顺市重点高中协作校2009-2010学年高二上学期期末考试生物试题 题型:013

在某哺乳动物(体细胞染色体数=24)的睾丸中,细胞甲和细胞乙的染色体、染色单体、核DNA分子数依次是24、48、48和12、24、24。下列关于细胞甲和细胞乙的分裂方式的判断正确的是

[  ]
A.

细胞甲和细胞乙一定都在进行有丝分裂

B.

细胞甲可能在进行有丝分裂,细胞乙一定在进行减数分裂

C.

细胞甲可能在进行减数分裂,细胞乙一定在进行有丝分裂

D.

细胞甲和细胞乙一定都在进行减数分裂

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科目: 来源:辽宁省抚顺市重点高中协作校2009-2010学年高二上学期期末考试生物试题 题型:013

下列关于基因工程的叙述,错误的是

[  ]
A.

目的基因和受体细胞均可来自动、植物或微生物

B.

限制性核酸内切酶和DNA连接酶是两类常用的工具酶

C.

人胰岛素原基因在大肠杆菌中表达的胰岛素原无生物活性

D.

载体上的抗性基因有利于筛选含重组DNA的细胞和促进目的基因的表达

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科目: 来源:辽宁省抚顺市重点高中协作校2009-2010学年高二上学期期末考试生物试题 题型:013

用豌豆进行遗传试验时,下列操作错误的是

[  ]
A.

杂交时,须在开花前除去母本的雄蕊

B.

自交时,雌蕊和雄蕊都无需除去

C.

杂交时,须在开花前除去母本的雌蕊

D.

人工授粉后,应套袋

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科目: 来源:辽宁省抚顺市重点高中协作校2009-2010学年高二上学期期末考试生物试题 题型:013

已知a、b、c、d是某细菌DNA片段上的4个基因,下图中W表示野生型,①、②、③分别表示三种缺失不同基因的突变体,虚线表示所缺失的基因。若分别检测野生型和各种突变体中某种酶的活性,发现仅在野生型和突变体①中该酶有活性,则编码该酶的基因是

[  ]
A.

基因a

B.

基因b

C.

基因c

D.

基因d

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科目: 来源:辽宁省抚顺市重点高中协作校2009-2010学年高二上学期期末考试生物试题 题型:013

艾弗里等人的肺炎双球菌转化实验和赫尔希与蔡斯的噬菌体侵染细菌试验都证明了DNA是遗传物质。这两个实验在设计思路上的共同点是

[  ]
A.

重组DNA片段,研究其表型效应

B.

诱发DNA突变,研究其表型效应

C.

设法把DNA与蛋白质分开,研究各自的效应

D.

应用同位素示踪技术,研究DNA在亲代与子代之间的传递

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同步练习册答案