科目: 来源:新知课堂·教材探究导学 生物必修2(人教版) 题型:013
基因是决定生物性状的基本单位。下列有关基因的说法中正确的是
线粒体基因控制着全部蛋白质的合成,其遗传表现为母系遗传
在生物体内,当显性基因存在时,其相应存在的隐性基因控制的性状通常不表现
DNA上碱基序列的差异性决定了生物性状的差异
基因在所有细胞中成对存在
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科目: 来源:新知课堂·教材探究导学 生物必修2(人教版) 题型:013
下图是一个精原细胞经减数分裂形成的四个精子细胞示意图,下列有关叙述错误的是
此分裂过程中染色体复制了一次,但细胞分裂了两次
该精原细胞的四分体中有两对同源染色体
染色体的“基因重组”发生在该精子的受精作用过程中
该四个精子最可能只有两种基因型
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科目: 来源:新知课堂·教材探究导学 生物必修2(人教版) 题型:013
人类的多指(A)对正常指(a)为显性,属于常染色体遗传病。在一个多指患者(Aa)的下列各细胞中,不含或可能不含显性基因A的是
①神经细胞
②成熟的红细胞
③初级性母细胞
④次级性母细胞
⑤肌肉细胞
⑥成熟的性细胞
①②⑥
④⑤⑥
①③⑤
②④⑥
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科目: 来源:新知课堂·教材探究导学 生物必修2(人教版) 题型:013
粗糙脉孢菌的单倍体细胞中具有7条染色体。两个不同类型的粗糙脉孢菌A和a融合后成为二倍体,随即发生典型的减数分裂,紧接着又进行一次有丝分裂。此过程最终形成的子细胞数及每个子细胞中的染色体数分别为
8个、7条
8个、14条
4个、7条
4个、14条
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科目: 来源:新知课堂·教材探究导学 生物必修2(人教版) 题型:013
A和a为控制果绳体色的一对等位基因,只存在于X染色体上。在细胞分裂过程中,发生该等位基因分离的细胞是
初级精母细胞
精原细胞
初级卵母细胞
卵原细胞
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科目: 来源:新知课堂·教材探究导学 生物必修2(人教版) 题型:013
下列叙述不正确的是
减数分裂时,同源染色体分离,等位基因也随之分离
形成配子时,染色体减半,细胞核中的基因也减半
非同源染色体自由组合,其上的非等位基因也可以自由组合
性染色体上的基因都是成对存在的
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科目: 来源:新知课堂·教材探究导学 生物必修2(人教版) 题型:013
下列关于有丝分裂过程中,基因和染色体的叙述中不正确的是
在间期,染色体的复制使细胞核中的基因数目加倍
在后期,染色单体分开,染色体加倍,基因数目也加倍
在有丝分裂结束时,子细胞的细胞核中,染色体数与基因数不变
染色体的行为变化决定了基因的行为变化
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科目: 来源:新知课堂·教材探究导学 生物必修2(人教版) 题型:013
一个二倍体生物群体中,一条常染色体上某一基因位点可有8种不同的复等位基因。那么在这个群体中,杂合基因型的总数可达
8种
16种
36种
28种
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科目: 来源:新知课堂·教材探究导学 生物必修2(人教版) 题型:013
基因型为AaB的绵羊,产生的配子名称和种类可能是
卵细胞XAB、XaB
卵细胞AB、aB
精子AXB、AY、aXB、aY
精子AB、aB
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科目: 来源:新知课堂·教材探究导学 生物必修2(人教版) 题型:013
基因型为AaBbCc(三对基因独立遗传)的一个精原细胞,经减数分裂可能产生精子的种类和实际产生精子的种类分别是
8、8
8、4
8、2
4、2
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