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    科目： 来源：2009～2010学年度第一学期末　武汉市部分学校高中二年级调研测试　生物试卷（文科）　武汉市教育科学研究院 题型：013

    果蝇的精子内有4条染色体，那么，它的初级精母细胞内的四分体数目、染色体数目和染色单体数目分别是

    [　　]

    A．2个、4条和8条

    B．4个、8条和8条

    C．4个、8条和16条

    D．8个、16条和32条

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    科目： 来源：2009～2010学年度第一学期末　武汉市部分学校高中二年级调研测试　生物试卷（文科）　武汉市教育科学研究院 题型：013

    草莓的生殖方式是

    [　　]

    A．分裂生殖

    B．出芽生殖

    C．营养生殖和有性生殖

    D．出芽生殖和有性生殖

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    科目： 来源：2009～2010学年度第一学期末　武汉市部分学校高中二年级调研测试　生物试卷（文科）　武汉市教育科学研究院 题型：013

    在一个以肌肉为效应器的反射弧中，如果传出神经受到损伤，而其他部分正常，感受器受到刺激后将表现为

    [　　]

    A．既有感觉，又能运动

    B．失去感觉，同时肌肉无收缩反应

    C．有感觉，但肌肉无收缩反应

    D．失去感觉，但能运动

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    科目： 来源：2009～2010学年度第一学期末　武汉市部分学校高中二年级调研测试　生物试卷（文科）　武汉市教育科学研究院 题型：013

    基因自由组合定律的实质是

    [　　]

    A．子二代性状的分离比为9∶3∶3∶1

    B．子二代出现与亲本性状不同的新类型

    C．测交后代的分离比为1∶1∶1∶1

    D．在进行减数分裂形成配子时，等位基因分离的同时，位于非同源染色体上的非等位基因自由组合

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    科目： 来源：2009～2010学年度第一学期末　武汉市部分学校高中二年级调研测试　生物试卷（文科）　武汉市教育科学研究院 题型：013

    基因分离定律的实质是

    [　　]

    A．子二代出现性状分离

    B．子二代性状的分离比为3∶1

    C．测交后代性状的分离比为1∶1

    D．等位基因随着同源染色体的分开而分离

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    科目： 来源：2009～2010学年度第一学期末　武汉市部分学校高中二年级调研测试　生物试卷（文科）　武汉市教育科学研究院 题型：013

    下列有关基因的叙述，不正确的是

    [　　]

    A．可以准确地复制

    B．能够储存遗传信息

    C．可以直接调节生物体的新陈代谢

    D．可以通过控制蛋白质的合成控制生物性状

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    科目： 来源：2009～2010学年度第一学期末　武汉市部分学校高中二年级调研测试　生物试卷（文科）　武汉市教育科学研究院 题型：013

    在个体发育过程中不会形成羊膜的动物是

    [　　]

    A．龟

    B．兔

    C．青蛙

    D．鸽

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    科目： 来源：2009～2010学年度第一学期末　武汉市部分学校高中二年级调研测试　生物试卷（文科）　武汉市教育科学研究院 题型：013

    动物的胚胎发育过程是

    [　　]

    A．受精卵→原肠胚→囊胚→幼体

    B．卵→囊胚→原肠胚→幼体

    C．受精卵→囊胚→原肠腔→幼体

    D．受精卵→囊胚→原肠胚→幼体

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    科目： 来源：2009～2010学年度第一学期末　武汉市部分学校高中二年级调研测试　生物试卷（文科）　武汉市教育科学研究院 题型：013

    在精子的形成过程中，初级精母细胞经过减数第一次分裂后所形成的细胞是

    [　　]

    A．

    B．

    C．

    D．

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    科目： 来源：2009～2010学年度第一学期末　武汉市部分学校高中二年级调研测试　生物试卷（文科）　武汉市教育科学研究院 题型：013

    被子植物的双受精是指

    [　　]

    A．两个精子与两个卵细胞融合

    B．两个精子与一个卵细胞融合

    C．一个精子与两个卵细胞融合

    D．两个精子分别与卵细胞和极核融合

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