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科目: 来源:福建省晋江市季延中学2009-2010学年高一下学期期末考试生物试题 题型:013

现代生物进化理论认为,新物种形成的必要条件是

[  ]
A.

基因突变

B.

选择

C.

隔离

D.

物种分化

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科目: 来源:福建省晋江市季延中学2009-2010学年高一下学期期末考试生物试题 题型:013

下图有关工具酶功能的叙述不正确的是

[  ]
A.

切断a处的酶为限制内切酶

B.

连接a处的酶为DNA连接酶

C.

切断b处的酶为解旋酶

D.

连接b处的酶为RNA聚合酶

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科目: 来源:福建省晋江市季延中学2009-2010学年高一下学期期末考试生物试题 题型:013

科学家将萤火虫的发光基因分离出来,转移到烟草的细胞中进行表达,成功地得到了能够发出荧光的烟草植株。这一实验的成功说明

[  ]
A.

萤火虫和烟草的细胞结构是相同的

B.

萤火虫和烟草的基因相同

C.

萤火虫和烟草的遗传信息相同

D.

萤火虫和烟草的基因表达机制是相同的

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科目: 来源:福建省晋江市季延中学2009-2010学年高一下学期期末考试生物试题 题型:013

科学家们经过多年的努力,创立了一种新兴的生物技术——基因工程,实施该工程的最终目的是

[  ]
A.

定向提取生物体DNA分子

B.

定向对DNA分子进行人工剪切

C.

定向改造生物的遗传性状

D.

在生物体外对DNA分子进行改造

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科目: 来源:福建省晋江市季延中学2009-2010学年高一下学期期末考试生物试题 题型:013

下图表示用某种农作物①和②两个品种分别培育出④、⑤、⑥三个品种的过程,相关叙述正确的是

[  ]
A.

由③培育出④的常用方法Ⅲ是用花药离体培养

B.

由①和②培育⑤所采用的方法Ⅰ和Ⅱ分别杂交和测交

C.

由③培育出⑥的常用方法Ⅳ是用物理的或化学的方法进行诱变处理

D.

图中培育出⑤所依据的原理是基因突变和基因重组

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科目: 来源:福建省晋江市季延中学2009-2010学年高一下学期期末考试生物试题 题型:013

科学的研究方法是取得成功的关键。下列关于人类探索遗传奥秘历程中的科学实验方法及技术的叙述,不正确的是

[  ]
A.

孟德尔在研究豌豆杂交实验时,运用了假说~演绎法

B.

萨顿根据基因和染色体的行为存在平行关系,类比推理出基因位于染色体上

C.

格里菲思利用肺炎(双)球菌研究遗传物质时,运用了放射性同位素标记法

D.

沃森和克里克研究DNA分子结构时,运用了建构物理模型的方法

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科目: 来源:福建省晋江市季延中学2009-2010学年高一下学期期末考试生物试题 题型:013

龙葵叶绿体DNA上的一个正常基因决定了植株对某除草剂表现敏感。它的突变基因则决定了植株对该除草剂表现抗药性。以敏感型龙葵(全部叶绿体含正常基因)为父本,以抗药型龙葵(全部叶绿体含突变基因)为母本进行杂交,所得F1植株将表现

[  ]
A.

敏感型

B.

抗药型

C.

抗药型∶敏感型=3∶1

D.

抗药型∶敏感型=1∶1

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科目: 来源:福建省晋江市季延中学2009-2010学年高一下学期期末考试生物试题 题型:013

从理论上分析,下列错误的一项是

[  ]
A.

二倍体×四倍体→三倍体

B.

二倍体×二倍体→二倍体

C.

三倍体×三倍体→三倍体

D.

二倍体×六倍体→四倍体

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科目: 来源:福建省晋江市季延中学2009-2010学年高一下学期期末考试生物试题 题型:013

下列有关单倍体的叙述,正确的是:

[  ]
A.

体细胞中含有一个染色体组的个体;

B.

体细胞中含有奇数染色体数目的个体;

C.

体细胞中含有本物种配子染色体数目的个体;

D.

体细胞中含有奇数染色体组数目的个体。

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科目: 来源:福建省晋江市季延中学2009-2010学年高一下学期期末考试生物试题 题型:013

关于染色体组的正确叙述是

[  ]
A.

染色体组内不存在同源染色体

B.

生殖细胞中的一组染色体叫染色体组

C.

染色体组只存在于体细胞

D.

染色体组在减数分裂过程中消失

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同步练习册答案