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科目: 来源:河北省衡水中学2009-2010学年高一下学期第二次调研考试生物试题 题型:013

孟德尔在豌豆杂交实验中设计了测交实验,其根本目的是为了验证

[  ]
A.

孟德尔假设的遗传因子的传递规律

B.

F1的遗传因子组成

C.

测交后代的性状分离比

D.

杂交后代的性状分离比

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科目: 来源:河北省衡水中学2009-2010学年高一下学期第二次调研考试生物试题 题型:013

下图为基因型为AaBb的生物自交产生后代的过程,基因的自由组合定律发生于

[  ]
A.

B.

C.

D.

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科目: 来源:河北省衡水中学2009-2010学年高一下学期第二次调研考试生物试题 题型:013

玉米为雌雄异花植物,给你一株黄色玉米,请你从下列方案中选取一个既可判断其基因型又可保持其遗传特性的可能方案

[  ]
A.

观察该黄粒玉米,化验分析其化学成分

B.

让其与白色玉米杂交,观察果穗上玉米粒色

C.

进行同株异花传粉,观察果穗上玉米粒色

D.

让其进行自花传粉,观察果穗上玉米粒色

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科目: 来源:河北省衡水中学2009-2010学年高一下学期第二次调研考试生物试题 题型:013

下列各组中属于相对性状的是

[  ]
A.

棉花纤维的粗与长

B.

豌豆的紫花和红花

C.

狗的白毛和鼠的褐毛

D.

玉米的圆粒和黄粒

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科目: 来源:河北省衡水中学2009-2010学年高一下学期第二次调研考试生物试题 题型:013

孟德尔对遗传定律的探索经过了

[  ]
A.

分析→假设→实验→验证

B.

假设→实验→结论→验证

C.

实验→假设→验证→结论

D.

实验→分析→假设→结论

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科目: 来源:河北省衡水中学2009-2010学年高一下学期第二次调研考试生物试题 题型:013

同一生物体的不同细胞分别进行有丝分裂和减数分裂,前者中期的DNA数目与后者减数第二次分裂后期的染色体数目之比是

[  ]
A.

1∶1

B.

1∶2

C.

2∶1

D.

4∶1

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科目: 来源:河北省衡水中学2009-2010学年高一下学期第二次调研考试生物试题 题型:013

(改编)如下图是某动细胞分裂模式图,下列说法正确的是

①该细胞有可能是次级精母细胞或是次级卵母细胞或是极体

②该细胞中1与2、3与4为同源染色体

③该动物干细胞中染色体数最多可达8条

④该细胞中正在进行非同源染色体的自由组合

[  ]
A.

只有1种说法正确

B.

只有2种说法正确

C.

只有3种说法正确

D.

四种说法均正确

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科目: 来源:河北省衡水中学2009-2010学年高一下学期第二次调研考试生物试题 题型:013

下图是某种生物的精子细胞,根据图中染色体类型和数目,则来自同一个次级精母细胞的是

[  ]
A.

①③

B.

②⑤

C.

①④

D.

③④

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科目: 来源:河北省衡水中学2009-2010学年高一下学期第二次调研考试生物试题 题型:013

某动物一个卵原细胞经过减数第一次分裂产生的次级卵母细胞中的DNA分子含量为4a,则其同种动物的初级精母细胞和体细胞的DNA分子含量分别为

[  ]
A.

8a8a

B.

8a4a

C.

4a4a

D.

4a2a

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科目: 来源:河北省衡水中学2009-2010学年高一下学期第二次调研考试生物试题 题型:013

用显微镜观察细胞时,发现一个细胞中有8条形状、大小各不相同的染色体,并排列于赤道板上,此细胞所处得的时期及此种生物可能形成的四分体数目分别是

[  ]
A.

有丝分裂中期 8

B.

减数分裂第二次分裂中期 4

C.

减数分裂第一次分裂中期 4

D.

减数分裂第二次分裂中期 8

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同步练习册答案