科目: 来源:黑龙江省佳木斯一中2009-2010学年高二下学期第三学段考试生物试题 题型:013
设计试管婴儿利用了下列哪些技术手段:
①体外受精技术
②胚胎移植技术
③植入前胚胎遗传学诊断
④克隆技术
⑤转基因技术
①②③④
①②③
②③④
①②④
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科目: 来源:黑龙江省佳木斯一中2009-2010学年高二下学期第三学段考试生物试题 题型:013
下列有关人类遗传病的系谱图(图中深颜色表示患者)中,不可能表示人类红绿色盲遗传的是:
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科目: 来源:黑龙江省佳木斯一中2009-2010学年高二下学期第三学段考试生物试题 题型:013
有关人体内环境稳态的叙述,错误的是
有3种以上的生理系统参与维持体内环境稳态
人体内环境稳态的失调与外界环境无关
人体维持内环境稳态的调节能力有限
稳态有利于参与其调节的器官保持机能正常
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科目: 来源:黑龙江省佳木斯一中2009-2010学年高二下学期第三学段考试生物试题 题型:013
关于人体激素的叙述,错误的是
激素在人体内作为信息物而发挥作用
激素在人体内含量较低,但有高效的生物催化作用
甲状腺激素除了促进人体产热,还有其他生理效应
正常人体内,激素的分泌受反馈调节
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科目: 来源:黑龙江省佳木斯一中2009-2010学年高二下学期第三学段考试生物试题 题型:013
下列叙述中,不属于种群空间特征描述的是
斑马在草原上成群活动
每毫升河水中有9个大肠杆菌
稗草在稻田中随机分布
木棉树在路旁每隔5米种植
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科目: 来源:黑龙江省佳木斯一中2009-2010学年高二下学期第三学段考试生物试题 题型:013
在黑暗条件下,细胞分裂素可延缓成熟绿叶中叶绿素的降解,表明细胞分裂素能
延缓叶片变黄
促进叶片衰老
在成熟的叶肉细胞中合成
独立调节叶绿素降解的生理过程
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科目: 来源:黑龙江省佳木斯一中2009-2010学年高二下学期第三学段考试生物试题 题型:013
艾弗里等人的肺炎双球菌转化实验和赫尔希与蔡斯的噬菌体侵染细菌试验都证明了DNA是遗传物质。这两个实验在设计思路上的共同点是:
重组DNA片段,研究其表型效应
诱发DNA突变,研究其表型效应
设法把DNA与蛋白质分开,研究各自的效应
应用同位素示踪技术,研究DNA在亲代与子代之间的传递
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科目: 来源:黑龙江省佳木斯一中2009-2010学年高二下学期第三学段考试生物试题 题型:013
有关“低温诱导大蒜根尖细胞染色体加倍”的实验,正确的叙述是:
可能出现三倍体细胞
多倍体细胞形成的比例常达100%
多倍体细胞形成过程无完整的细胞周期
多倍体形成过程增加了非同源染色体重组的机会
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科目: 来源:黑龙江省佳木斯一中2009-2010学年高二下学期第三学段考试生物试题 题型:013
对下表中所列待测物质的检测,所选用的试剂及预期结果都正确的是
①③
②③
①④
②④
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科目: 来源:黑龙江省佳木斯一中2009-2010学年高二下学期第三学段考试生物试题 题型:013
利用地窖贮藏种子、果蔬在我国历史悠久。地窖中的CO2浓度较高,有利于
降低呼吸强度
降低水分吸收
促进果实成熟
促进光合作用
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