科目: 来源:安徽省泗县双语中学2010-2011学年度高二第二次月考生物试题 题型:013
关于下丘脑、垂体、甲状腺所分泌的激素之间相互关系的叙述,不正确的是
下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素能促进垂体分泌促甲状腺激素
垂体分泌的促甲状腺激素能促进甲状腺分泌甲状腺激素
甲状腺激素可以抑制垂体和下丘脑的活动
促甲状腺激素可以抑制下丘脑和垂体的活动
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科目: 来源:安徽省泗县双语中学2010-2011学年度高二第二次月考生物试题 题型:013
某同学没吃早饭,到上午第4节课时,下列有关他体内血糖调节的叙述不正确的是
胰岛A细胞分泌胰高血糖素增加
肾上腺分泌肾上腺素增加
胰岛B细胞分泌的胰岛素增加
胰高血糖素促进非糖物质转化为葡萄糖
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科目: 来源:安徽省泗县双语中学2010-2011学年度高二第二次月考生物试题 题型:013
下列有关血糖来源和去向,以及调节的叙述正确的是
在肌肉、肝脏细胞中,②过程均可发生
胰岛B细胞分泌的激素促进①、③过程
胰岛A细胞分泌的激素促进④过程
胰岛素促进④、⑤、⑥等过程
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科目: 来源:安徽省泗县双语中学2010-2011学年度高二第二次月考生物试题 题型:013
切除某动物的垂体后,血液中
生长激素减少,甲状腺激素也减少
生长激素减少,甲状腺激素增加
生长激素增加,甲状腺激素也增加
生长激素增加,甲状腺激素减少
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科目: 来源:安徽省泗县双语中学2010-2011学年度高二第二次月考生物试题 题型:013
下列各组激素,由同一种内泌腺分泌的是
促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素
促甲状腺激素、促性腺激素
雄激素、雌激素、肾上腺素
甲状腺激素、生长激素
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科目: 来源:安徽省泗县双语中学2010-2011学年度高二第二次月考生物试题 题型:013
下图为突触结构模式图,下列说法不正确的是
在a中发生电信号→化学信号的转变,信息传递需要能量
①中内容物释放至②中主要借助于突触前膜的主动运输
②处的液体为组织液,传递兴奋时含有能被③特异性识别的物质
①中内容物使b兴奋时,兴奋处膜外为负电位
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科目: 来源:安徽省泗县双语中学2010-2011学年度高二第二次月考生物试题 题型:013
关于下丘脑功能的叙述,正确的是
①可参与血糖平衡的调节
②有调节躯体运动的高级中枢
③可合成和分泌促甲状腺激素释放激素
④垂体通过下丘脑控制性腺的生长发育
①②
②③
②④
①③
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科目: 来源:安徽省泗县双语中学2010-2011学年度高二第二次月考生物试题 题型:013
给小白鼠注射一定量的胰岛素后,小白鼠进入休克状态,要使其及时苏醒可注射适量
甲状腺激素
生理盐水
性激素
葡萄糖
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科目: 来源:安徽省泗县双语中学2010-2011学年度高二第二次月考生物试题 题型:013
在人体内,都是因为缺乏激素而引起的一组疾病是
①呆小症
②糖尿病
③侏儒症
④白化病
⑤镰刀型贫血症
⑥夜盲症
①③④
③⑤⑥
①②③
①③⑥
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科目: 来源:安徽省泗县双语中学2010-2011学年度高二第二次月考生物试题 题型:013
当动物缺乏某激素时,可以通过“饲喂法”或“注射法”对该激素进行人为补充,下列可通过“饲喂法”补充的是
生长激素
甲状腺激素
胰岛素
性激素
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