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科目: 来源:广东省东莞市光明、常平、厚街、万江四校2010-2011学年高二上学期期中联考生物试题 题型:013

下图表示维持人体稳态的几种机制,则X最可能代表

[  ]
A.

兴奋在神经纤维上的传导

B.

信息物质作用于靶细胞

C.

免疫器官、免疫细胞和免疫活性物质

D.

血浆、组织液和淋巴

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科目: 来源:广东省东莞市光明、常平、厚街、万江四校2010-2011学年高二上学期期中联考生物试题 题型:013

维持内环境稳定有关的生理活动是

[  ]
A.

剧烈运动时血液中的尿素上升

B.

干渴时尿量明显增多

C.

人组织细胞受损后,通过再生产生新的细胞

D.

炎热的夏天,人体内产生的热引起发汗而使体温不至于上升

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科目: 来源:广东省东莞市光明、常平、厚街、万江四校2010-2011学年高二上学期期中联考生物试题 题型:013

2008年5月12日,四川汶川里氏8.0级地震发生时,灾民们面对的困难不仅仅是恶劣的自然环境,还有食物缺乏和各种疾病。例如,许多人都出现了全身浮肿的现象。这时造成浮肿的原因主要是

[  ]
A.

寄生虫感染

B.

体内严重缺少蛋白质

C.

肾小球发炎

D.

体内严重缺少无机盐

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科目: 来源:广东省东莞市光明、常平、厚街、万江四校2010-2011学年高二上学期期中联考生物试题 题型:013

人体内的细胞与外界环境之间进行物质交换必须通过

[  ]
A.

组织液

B.

内环境

C.

血浆

D.

淋巴

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科目: 来源:甘肃省天水一中2010-2011学年高二第二阶段考试生物文科试题 题型:013

形成蛋白质分子结构的层次从小到大依次是

①氨基酸

②C、H、O、N等元素

③氨基脱水缩合

④一条或几条多肽链连接在一起

⑤多肽

⑥蛋白质

[  ]
A.

②→①→③→⑤→④→⑥

B.

①→③→②→④→⑥→⑤

C.

②→①→⑥→③→④→⑤

D.

②→①→③→④→⑤→⑥

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科目: 来源:甘肃省天水一中2010-2011学年高二第二阶段考试生物文科试题 题型:013

一分子的CO2从叶肉细胞的线粒体基质中扩散出来,进入一个相邻细胞的叶绿体基质中,共穿越的生物膜层数至少是

[  ]
A.

5

B.

6

C.

8

D.

12

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科目: 来源:甘肃省天水一中2010-2011学年高二第二阶段考试生物文科试题 题型:013

下图为高等生物细胞有丝分裂某一时期的图象,下列叙述不正确的是

[  ]
A.

该生物为一种动物

B.

该生物的成熟体细胞中含4条染色体

C.

该细胞处于有丝分裂后期

D.

该细胞中含有8条染色单体

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科目: 来源:甘肃省天水一中2010-2011学年高二第二阶段考试生物文科试题 题型:013

光合作用和呼吸作用过程中[H]产生在

①光合作用的光反应阶段

②光合作用的暗反应阶段

③呼吸作用的第一、第二阶段

④呼吸作用的第三阶段

[  ]
A.

①②

B.

②③

C.

①③

D.

③④

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科目: 来源:甘肃省天水一中2010-2011学年高二第二阶段考试生物文科试题 题型:013

下列关于光合作用的叙述,哪一项不正确

[  ]
A.

把二氧化碳和水转变成有机物

B.

把光能转变成化学能

C.

全过程都必须在光下进行

D.

有氧气放出

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科目: 来源:甘肃省天水一中2010-2011学年高二第二阶段考试生物文科试题 题型:013

自养生物与异养生物在同化作用方面的根本区别在于:

[  ]
A.

能否进行光合作用

B.

能否将有机物转变为自身组成物质

C.

能否进行有氧呼吸

D.

能否直接将无机物合成有机物

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同步练习册答案