科目: 来源:云南省昆明三中、滇池中学2009-2010学年高一下学期期末考试生物试题 题型:013
关于生态系统的组成成分的叙述,正确的是
①凡是细菌、真菌都是分解者
②凡是自养型生物都是生产者
③植物都是生产者
④动物都是消费者
⑤异养型生物都是消费者
②
②③
③④
②⑤
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科目: 来源:云南省昆明三中、滇池中学2009-2010学年高一下学期期末考试生物试题 题型:013
次生演替比初生演替所用的时间少,原因是
次生演替不需要形成森林
次生演替所处的环境较为湿润
次生演替原有的土壤条件基本保留
次生演替形成的群落结构简单
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科目: 来源:云南省昆明三中、滇池中学2009-2010学年高一下学期期末考试生物试题 题型:013
大多数生物群落在空间上有垂直分层现象,称为群落的垂直结构。引起森林群落中植物和动物垂直分层现象的主要因素分别是
温度、食物
温度、光照
温度、温度
光照、食物
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科目: 来源:云南省昆明三中、滇池中学2009-2010学年高一下学期期末考试生物试题 题型:013
甲、乙两图分别表示大草履虫和双小核草履虫单独培养(甲)和混合培养(乙)时的种群增长速度。从该图所示的结果可以推断
双小核草履虫比大草履虫个体大
双小核草履虫是大草履虫的捕食者
双小核草履虫对环境的适应性更强
大草履虫比双小核草履虫个体大
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科目: 来源:云南省昆明三中、滇池中学2009-2010学年高一下学期期末考试生物试题 题型:013
下列关于丰富度的叙述,不正确的是
群落中生物数目的多少称为丰富度
不同群落生物的丰富度是不同的
从赤道到北极,群落的丰富度逐渐减少
丰富度越多的群落,其结构越复杂
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科目: 来源:云南省昆明三中、滇池中学2009-2010学年高一下学期期末考试生物试题 题型:013
下列关于生物群落的理解中,不正确的是
研究种群是研究群落的基础
一个池塘中所有鱼构成一个生物群落
群落内的生物之间有直接或间接的关系
任何生物群落都有一定的空间结构,呈垂直结构或水平结构
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科目: 来源:云南省昆明三中、滇池中学2009-2010学年高一下学期期末考试生物试题 题型:013
如图表示有限环境中某一种群增长的曲线。下列有关叙述正确的是
①K值是环境条件所允许达到的种群数量最大值;
②在K值时,种群的增长率最大;
③如果不考虑迁入迁出等其它因素,在K值时出生率等于死亡率;
④假设这是鱼的种群,当种群达到K值时开始捕捞,可持续获得最高产量
①②
①④
①③
③④
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科目: 来源:云南省昆明三中、滇池中学2009-2010学年高一下学期期末考试生物试题 题型:013
下列关于种群数量变化的叙述,错误的是
种群数量的变化包括增长、波动、稳定和下降等
种群数量的变化主要是由迁入率和迁出率、出生率和死亡率引起的
在自然界中,种群的增长一般是“J”型曲线
在自然界中,种群的增长一般是“S”型曲线
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科目: 来源:云南省昆明三中、滇池中学2009-2010学年高一下学期期末考试生物试题 题型:013
不属于种群特征的是
种群密度
性别比例
种群的空间特征
形态特征
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科目: 来源:云南省昆明三中、滇池中学2009-2010学年高一下学期期末考试生物试题 题型:013
某科技小组在调查一块方圆2h m2草场中灰仓鼠数量时,放置了100个捕鼠笼,一夜间捕获了50只,将捕获的灰仓鼠做好标记后原地放生。5天后,在同一地点再放置同样数量的捕鼠笼,捕获了42只,其中有上次标记的个体13只。则该草场中灰仓鼠的数量最接近
50只
42只
92只
161只
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