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科目: 来源:云南省昆明三中、滇池中学2009-2010学年高一下学期期末考试生物试题 题型:013

科学家从野生植物中提取的青蒿素可在临床中治疗疟疾,这一事实表明生物多样性具有

[  ]
A.

间接使用价值

B.

潜在使用价值

C.

直接使用价值

D.

科学研究价值

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科目: 来源:云南省昆明三中、滇池中学2009-2010学年高一下学期期末考试生物试题 题型:013

下列生态系统中,自我调节能力最大和最小依次是

①温带草原

②热带雨林

③北方针叶林

④北极冻原

[  ]
A.

②①

B.

②④

C.

①④

D.

③④

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科目: 来源:云南省昆明三中、滇池中学2009-2010学年高一下学期期末考试生物试题 题型:013

狼依据兔留下的气味进行捕食,兔依据狼的气味躲避捕猎。这个事实主要说明

[  ]
A.

生命活动必须依靠信息的传递

B.

信息能调节生物的种间关系,维持生态系统的稳定

C.

所有生物都有信息传递

D.

信息传递具有普遍性和多样性

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科目: 来源:云南省昆明三中、滇池中学2009-2010学年高一下学期期末考试生物试题 题型:013

萤火虫通过闪光来识别同伴;草原上的鸟在发现天敌后,雄鸟会急速飞起,扇动翅膀为雌鸟发出信号;某种植物根系能分泌一种使休眠的真菌孢子发芽的化合物,如将这类物质在作物播种前施入土中,就可以使休眠孢子提前发芽,使其找不到寄主而死亡。以上三个实例分别体现了哪一类信息的作用

[  ]
A.

物理信息;化学信息;行为信息

B.

化学信息;行为信息;物理信息

C.

行为信息;物理信息;化学信息

D.

物理信息;行为信息;化学信息

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科目: 来源:云南省昆明三中、滇池中学2009-2010学年高一下学期期末考试生物试题 题型:013

在自然生态系统中,物质是能量的载体。下列叙述正确的是

[  ]
A.

能量可驱动物质循环

B.

物质和能量可循环利用

C.

能量只能在食物链中流动

D.

能量和生物数量金字塔均可倒置

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科目: 来源:云南省昆明三中、滇池中学2009-2010学年高一下学期期末考试生物试题 题型:013

下列哪项不属于生物群落中的碳返回大气的途径

[  ]
A.

生物的呼吸作用

B.

某些细菌的化能合成作用

C.

分解者的分解作用

D.

森林火灾

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科目: 来源:云南省昆明三中、滇池中学2009-2010学年高一下学期期末考试生物试题 题型:013

生物地球化学循环中参与循环的物质对象是

[  ]
A.

单质

B.

含碳的糖类、脂肪、蛋白质等生物体所特有的物质

C.

化合物

D.

C、H、O、N等化学元素

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科目: 来源:云南省昆明三中、滇池中学2009-2010学年高一下学期期末考试生物试题 题型:013

研究生态系统能量流动的主要目的是

[  ]
A.

熟悉生态系统的营养结构

B.

研究能量流动的方向

C.

研究能量流动的效率

D.

使能量尽可能多地流向对人类最有益的部分

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科目: 来源:云南省昆明三中、滇池中学2009-2010学年高一下学期期末考试生物试题 题型:013

下列叙述不正确的是

[  ]
A.

当狼吃掉一只兔子,就获得了兔子的部分能量

B.

当狼捕食兔子并经同化作用合成了自身的有机物时,能量从第一营养级流入第二营养级

C.

生产者通过光合作用合成了有机物,能量就从非生物环境流入生物群落

D.

生态系统的能量流动是单向的,逐级递减的

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科目: 来源:云南省昆明三中、滇池中学2009-2010学年高一下学期期末考试生物试题 题型:013

流经生态系统的总能量是指

[  ]
A.

照射到该生态系统的全部太阳能

B.

照射到该生态系统所有植物体上的全部太阳能

C.

该生态系统生产者所固定的全部太阳能

D.

生产者传递给消费者的全部太阳能

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同步练习册答案