科目: 来源:吉林省实验中学2010-2011学年度高二上学期期末质量检测生物试题 题型:013
下列属于生态系统功能过程描述的是
①生产者的遗体、残枝、败叶中的能量被分解者利用,经其呼吸作用消耗
②在植物→鼠→蛇这条食物链中,鼠是初级消费者,第二营养级
③蜜蜂发现蜜源时,就会通过“跳舞”动作“告诉”同伴去采蜜
④绿色植物将大气中的二氧化碳转化为有机物进入生物群落,最后再经过呼吸作用回到大气中
①②③
①③④
①②④
②③④
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科目: 来源:吉林省实验中学2010-2011学年度高二上学期期末质量检测生物试题 题型:013
在一条食物链中,初级消费者同化的能量,其去向为
①通过呼吸作用释放的能量
②通过粪便排出流向蜣螂
③流入到次级消费者体内
④流入到分解者体内
①②③④
②④
①③④
②③④
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科目: 来源:吉林省实验中学2010-2011学年度高二上学期期末质量检测生物试题 题型:013
下图示某孤岛上存在捕食关系的两种生物种群个体数量变化,据图分析不正确的是
种群①为捕食者,种群②为被捕食者
种群①的营养级比种群②的营养级高
种群②所含的能量比种群①所含的能量高
种群②的数量随种群①的数量减少而减少
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科目: 来源:吉林省实验中学2010-2011学年度高二上学期期末质量检测生物试题 题型:013
下图为碳循环示意图,图中处于最高营养级的生物以及能够代表以CO2形式进行循环的箭头分别是
Ⅲ、①⑦⑧
Ⅲ、①④⑤⑥⑦⑧
Ⅳ、①⑦⑧
Ⅳ、①④⑤⑥⑦⑧
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科目: 来源:吉林省实验中学2010-2011学年度高二上学期期末质量检测生物试题 题型:013
下列对人体生命活动的叙述正确的是
①对于较重的糖尿病患者,除了控制饮食外,还需按照医生的要求注射胰岛素进行治疗
②对于高烧不退的病人,在对症下药治疗的同时,还可以采用加盖棉被,增加排汗量来辅助降低体温
③当人体摄取食盐较多时,机体主要通过减少尿液量进行调节;摄取食盐少时,机体主要通过增加尿液量进行调节,因此人体的水的排出量几乎等于摄入量
④如果支配某一肢体的传入神经及神经中枢完整,而传出神经受损,那么该肢体针刺没有感觉但能运动
①③
②④
①②
②③
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科目: 来源:吉林省实验中学2010-2011学年度高二上学期期末质量检测生物试题 题型:013
下列各选项与所给模型相符的是
若X表示生态系统恢复力稳定性,则②可能代表物种丰富度
若X表示第一营养级拥有的能量总量,则①可能代表次级消费者的数量增加
若X表示ATP,则①可能代表小肠上皮细胞吸收胆固醇
若X表示新物种,则②可能代表生殖隔离
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科目: 来源:吉林省实验中学2010-2011学年度高二上学期期末质量检测生物试题 题型:013
如图为人体和人体细胞内某些信息传递机制的模式图,图中箭头表示信息的传递方向。下列叙述中,不正确是
如果该图表示细胞中遗传信息的表达过程,则e过程发生在核糖体上
如果a表示抗原,b表示吞噬细胞和T细胞,c为B细胞,则该过程属于体液免疫
如果该图表示反射弧,则其中的信息是以局部电流的形式传导的
如果图中a为下丘脑,b为垂体,c为肾小管和集合管,则d和e为同一种物质
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科目: 来源:吉林省实验中学2010-2011学年度高二上学期期末质量检测生物试题 题型:013
下图为血糖的生理调节过程,下列叙述中错误的是
血糖浓度升高可直接刺激胰岛分泌C,从而使血糖浓度降低,此过程属于体液调节
血糖浓度下降刺激下丘脑,通过神经支配胰岛分泌D,从而使血糖浓度上升,此过程属于神经调节
C与D表现为拮抗作用
血糖平衡是神经调节与体液调节共同作用的结果
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科目: 来源:吉林省实验中学2010-2011学年度高二上学期期末质量检测生物试题 题型:013
下图表示人体细胞与外界环境物质交换的过程。Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ表示能直接与内环境进行物质交换的系统或器官,①、②是有关的生理过程。下列说法错误的是
内环境与Ⅰ交换气体须通过肺泡壁和毛细血管壁
Ⅱ内的葡萄糖通过①被吸收的方式是协助扩散
②表示肾小管的重吸收作用
Ⅳ表示的器官是皮肤
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科目: 来源:吉林省实验中学2010-2011学年度高二上学期期末质量检测生物试题 题型:013
下列关于生态系统的叙述,正确的是
生态系统中自养型生物一定是生产者,异养型生物一定是消费者
没有分解者的生态系统,通过自动调节也可以维持生态系统的稳定性
在生态系统的食物链中,营养级越高的生物体型就越大
生态系统的能量流动是伴随物质循环进行的
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