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科目: 来源:安徽省两地三校市示范高中2010-2011学年高二上学期期末联考生物试题 题型:013

“锄禾日当午”的做法中,不包含的生物学原理

[  ]
A.

减少种间竞争

B.

促进了植物和微生物的呼吸作用,是温室效应的元凶

C.

促进根部细胞呼吸作用,有利于植物吸收矿质元素

D.

促进土壤微生物活动,增加土壤肥效

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科目: 来源:安徽省两地三校市示范高中2010-2011学年高二上学期期末联考生物试题 题型:013

下列4种现象中,与能量流动规律无关的是

[  ]
A.

虎等大型肉食动物容易成为濒危物种

B.

蓝藻易在富营养化水体中爆发

C.

饲养牛、羊等动物,成本低、产量高

D.

巨大的蓝鲸以微小的浮游动物为食

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科目: 来源:安徽省两地三校市示范高中2010-2011学年高二上学期期末联考生物试题 题型:013

有关“探究培养液中酵母菌数量动态变化”的实验,正确的叙述是

[  ]
A.

改变培养液的pH值不影响K值(环境容纳量)大小

B.

用样方法调查玻璃容器中酵母菌数量的变化

C.

取适量培养液滴于普通载玻片后对酵母菌准确计数

D.

营养条件并非影响酵母菌种群数量变化的唯一因素

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科目: 来源:安徽省两地三校市示范高中2010-2011学年高二上学期期末联考生物试题 题型:013

用牛奶瓶培养黑腹果蝇,观察成虫数量的变化,结果如下表:

根据表中数据分析,下列结果正确的是

[  ]
A.

第13-25天,成虫数量增长快的主要原因是个体生长加快。

B.

第17-29天,成虫增长率上升,死亡率下降

C.

第21-37天,成虫增长率的下降与种群密度的改变有关

D.

第1-37天,成虫数量成“J”型增长

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科目: 来源:安徽省两地三校市示范高中2010-2011学年高二上学期期末联考生物试题 题型:013

俗语“一山不能容二虎”的原因是

[  ]
A.

环境资源有限

B.

被捕食者不能以捕食者为食

C.

在每一个环节上都有大量的能量流失

D.

ABC3项均是

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科目: 来源:安徽省两地三校市示范高中2010-2011学年高二上学期期末联考生物试题 题型:013

下列属于种间竞争实例的是

[  ]
A.

蚂蚁取食蚜虫分泌的蜜露

B.

以叶为食的菜粉蝶幼虫与蜜蜂在同一株油菜上采食

C.

细菌与其体内的噬菌体均利用培养基中的氨基酸

D.

某培养瓶中生活的两种绿藻,一种数量增加,另一种数量减少

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科目: 来源:安徽省两地三校市示范高中2010-2011学年高二上学期期末联考生物试题 题型:013

下列最可能用于描述同一生物的一组名词是

[  ]
A.

一级消费者,第一营养级

B.

二级消费者,自养型生物

C.

分解者,腐生生物

D.

生产者,异养生物

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科目: 来源:安徽省两地三校市示范高中2010-2011学年高二上学期期末联考生物试题 题型:013

下列叙述中,不属于种群空间特征描述的是

[  ]
A.

斑马在草原上成群活动

B.

每毫升河水中有9个大肠杆菌

C.

蒲公英像星星一样点缀在公路边

D.

白杨树在路旁每隔5米栽种一株

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科目: 来源:安徽省两地三校市示范高中2010-2011学年高二上学期期末联考生物试题 题型:013

某农场购买了一批生根粉准备用于某植物的批量扦插,说明书没有注明该植物适宜的使用浓度,正确的使用措施是

[  ]
A.

用高浓度,以保证生根

B.

用低浓度,以降低成本

C.

任选一种浓度进行扦插

D.

用不同浓度进行预实验

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科目: 来源:安徽省两地三校市示范高中2010-2011学年高二上学期期末联考生物试题 题型:013

人们利用人工合成的性引诱剂诱杀农业害虫的方法,目的是破坏该害虫种群的

[  ]
A.

密度

B.

性别比例

C.

年龄组成

D.

个体数量

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同步练习册答案