科目: 来源:江西省上高二中2010-2011学年高二第三次月考生物试题 题型:013
下列关于叶绿体和光合作用的描述,正确的是
叶片反射绿光故呈绿色,因此日光中绿光透过叶绿体的比例最小
叶绿体的类囊体膜上含有自身光合作用所需的各种色素
光照下叶绿体中的ATP主要是由光合作用合成的糖经有氧呼吸产生的
光合作用强烈时,暗反应过程直接将3个CO2分子合成一个三碳化合物
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科目: 来源:江西省上高二中2010-2011学年高二第三次月考生物试题 题型:013
将植物栽培在适宜的光照、温度、充足的CO2条件下,如果将环境中CO2的含量突然降到极低水平。此时叶肉细胞内的C3化合物、C5化合物和ATP含量的变化情况依次是
上升、下降、上升
下降、上升、上升
下降、下升、下降
上升、下降、下降
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科目: 来源:江西省上高二中2010-2011学年高二第三次月考生物试题 题型:013
用完全培养液在两个相同的容器内分别培养水稻和番茄苗,假设两植物的吸水速率相同,一段时间后,测定培养液中各种离子与实验开始时各种离子浓度之比如下图所示:该实验的结果不能说明
不同植物对各种离子的需要量是不同的
与番茄相比,水稻对Si4+需要量大,对Ca2+需要量小
不同植物根尖细胞膜上载体的种类和数量是不同的
植物对各种离子的吸收速率与溶液中离子的浓度有关
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科目: 来源:江西省上高二中2010-2011学年高二第三次月考生物试题 题型:013
下图表示的是北方某作物植株在春季的某一晴天一昼夜CO2吸收量的变化。相关说法正确的是
有机物积累最多的是D点
由D到E光合作用暗反应逐渐增强
E点时叶绿体光合作用终止了
在B和F两点时植物光合强度相等
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科目: 来源:江西省上高二中2010-2011学年高二第三次月考生物试题 题型:013
为了研究酵母菌细胞内蛋白质的合成,研究人员在其培养基中添加3H标记的亮氨酸后,观察相应变化。其相关结构如下图,几种结构中最早检测到放射性的时间如下表。下列叙述中不正确的是\
从表中可知,图中首先可观察到3H标记的细胞器是③
能在图中④上观察到3H标记表明可能有分泌蛋白质合成
观察到3H标记的靠近细胞膜的囊泡,是由高尔基的体形成的
培养一段时间后,细胞膜上能观察到3H标记
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科目: 来源:江西省上高二中2010-2011学年高二第三次月考生物试题 题型:013
下图表示在胰岛B细胞中,将胰岛素原分子C段切除后加工成具有活性的胰岛素,并被包装在囊泡中的过程。胰岛素和C段肽链在被排出胰岛B细胞前,一直存在此囊泡中。该过程发生的场所应是
核糖体
细胞核
高尔基体
细胞质基质
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科目: 来源:江西省上高二中2010-2011学年高二第三次月考生物试题 题型:013
有一瓶混有酵母菌的葡萄糖溶液,当通入不同浓度的氧气时,其产生的C2H5OH和CO2的量如下表所示。分析表中数据可得出的结论是
氧浓度为a时,酵母菌有氧呼吸速率等于无氧呼吸速率
氧浓度为b时,相同时间内酵母菌有氧呼吸消耗的葡萄糖比无氧呼吸多
氧浓度为c时,有50%的葡萄糖用于酵母菌的酒精发酵
氧浓度为d时,酵母菌只进行有氧呼吸而不进行无氧呼吸
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科目: 来源:江西省上高二中2010-2011学年高二第三次月考生物试题 题型:013
关于光合作用过程和有氧呼吸过程的关说法正确的是
光合作用中[H]的产生和消耗都发生在光反应阶段,有氧呼吸过程中[H]产生于前两个阶段,消耗于第三阶段
在光合作用过程中,消耗[H]的同时也消耗ATP,而有氧呼吸过程中消耗[H]的同时产生ATP
光合作用光反应产生的ATP比有氧呼吸产生的ATP要少
光合作用和有氧呼吸过程中[H]的产生和消耗都在细胞器的基质中进行
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科目: 来源:江西省上高二中2010-2011学年高二第三次月考生物试题 题型:013
取某种植物生长状态一致的新鲜叶片,用打孔器打出若干圆片,圆片平均分成甲、乙、丙三组,每组各置于一个密闭装置内,并分别给予a、b、c三种不同强度的光照,其他条件一致。照光相同时间后,测得各装置内氧气的增加量如图所示,下列叙述错误的是
装置内增加的氧气来自于水
光照强度为a时,光合作用停止
丙组装置内的CO2含量照光后比照光前低
该图反映了光合作用强度与光照强度的关系
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科目: 来源:江西省上高二中2010-2011学年高二第三次月考生物试题 题型:013
某生物研究小组对栽培在密闭玻璃温室中的植物进行研究,绘出室内的CO2浓度与时间关系的曲线(如下图)。根据曲线能得到的结论是
光合速率等于呼吸速率的是b点和c点
光合速率最大的是b点,最小的是c点
d点植物体内有机物含量比a点多
呼吸速率最高的是b点,最低的是c点
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