培育克隆牛的过程中，如果供体细胞来自同一头牛，培育出的这些个体在性状上也不完全相同，分析其原因，下列说法不正确的是

性状变异可由环境条件引起

基因可能会发生突变

受体细胞的细胞质基因不同

细胞核基因发生了重组

在下列选项中，没用到植物组织培养技术的是

利用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗，得到多倍体植株

利用花药离体培养得到单倍体植株

利用基因工程培育抗棉铃虫的棉花植株

利用细胞工程培育“番茄－马铃薯”杂种植株

下列不属于单克隆抗体在实践上应用的实例是

将抗药菌的某基因引入小鼠细胞内

利用同位素标记的单克隆抗体，定位诊断肿瘤、心血管畸形等疾病

利用免疫毒素清除异体骨髓移植中的供体骨髓T细胞

制成“生物导弹”，将药物定向地带到癌细胞所在部位

生物技术的发展速度很快，已灭绝生物的“复生”将不再是神话。如果世界上最后一只野驴刚死亡，以下较易成为“复生”野驴的方法是

将野驴的体细胞取出，利用组织培养技术，经脱分化、再分化，培育成新个体

将野驴的体细胞两两融合，再经组织培养培育成新个体

取出野驴的体细胞的细胞核移植到母家驴的去核卵细胞中，再经胚胎移植孕育培养成新个体

将野驴的基因导入家驴的受精卵中，培育成新个体

科学家将雌黑鼠乳腺细胞的细胞核移入白鼠去核的卵细胞内，待发育成早期胚胎后移植入褐鼠的子宫，该褐鼠产下小鼠的体色和性别是

黑、雌

褐、雌

白、雄

黑、雄

用于核移植的供体细胞一般都选用

受精卵

传代10代以内的细胞

传代10~50代以内的细胞

处于减数分裂第二次分裂中期的次级卵母细胞

植物体细胞杂交与动物细胞工程中所用技术与原理不相符的是

纤维素酶、果胶酶处理和胰蛋白酶处理——酶的专一性

植物组织培养和动物细胞培养——细胞的全能性

原生质体融合和动物细胞融合——生物膜的流动性

紫草细胞培养和杂交瘤细胞的培养——细胞增殖

细胞分化是生物界普遍存在的一种生命现象，下列不正确的是

老年动物体内也有细胞的分化

分化是基因在特定的时间和空间条件下选择性表达的结果

愈伤组织的形成是离体的植物细胞分化的结果

分化后的不同细胞中mRNA的种类和数量不相同

关于细胞全能性的理解不正确的是

大量的科学事实证明，高度分化的植物体细胞仍具有全能性

细胞内含有个体发育所需全部基因是细胞具有全能性的内在条件

通过植物组织培养得到的试管苗或人工种子，是植物细胞在一定条件下表现全能性的结果

通过动物细胞培养获得细胞株或细胞系，表明了动物体细胞也具有全能性

科学家用小鼠骨髓瘤细胞与经过免疫的Ｂ淋巴细胞融合，对得到的杂交细胞不正确的叙述是

有双亲细胞的遗传物质

无增殖的本领

可分泌特异性抗体

有大量增殖的本领