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科目: 来源:山东省高青一中2009-2010学年度高二上学期期末模块检测考试生物试题 题型:013

下列有关等位基因的描述中,不正确的是

[  ]
A.

是基因突变形成的

B.

控制相对性状

C.

位于同源染色体同一位置上

D.

所含遗传信息相同

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科目: 来源:江西省上高二中2010-2011学年高二下学期第五次月考生物试题 题型:013

甲、乙、丙、丁四种生物进行分析比较,结果如下表所示:

其中最可能表示肺炎双球菌的是

[  ]
A.

B.

C.

D.

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科目: 来源:江西省上高二中2010-2011学年高二下学期第五次月考生物试题 题型:013

原核生物中某一基因的编码区起始端插入了一个碱基对。在插入位点的附近,再发生下列哪种情况有可能对其编码的蛋白质结构影响最小

[  ]
A.

置换单个碱基对

B.

增加4个碱基对

C.

缺失3个碱基对

D.

缺失4个碱基对

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科目: 来源:江西省上高二中2010-2011学年高二下学期第五次月考生物试题 题型:013

下列有关水稻的叙述,错误的是

[  ]
A.

二倍体水稻含有2个染色体组

B.

二倍体水稻经过秋水仙素处理,可得到四倍体水稻,稻穗、米粒变大

C.

二倍体水稻与四倍体水稻杂交,可得到三倍体水稻,含三个染色体组

D.

二倍体水稻的花粉经离体培养,可得到单倍体水稻,稻穗、米粒变小

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科目: 来源:江西省上高二中2010-2011学年高二下学期第五次月考生物试题 题型:013

某科学家用15N标记胸腺嘧啶脱氧核苷酸,32P标记记尿嘧啶核糖核苷酸研究某胚胎时期细胞的分裂,已知相应的细胞周期为20 h,两种核苷酸被利用的情况如右图所示。图中32p和15N的利用峰值分别表示

[  ]
A.

复制、转录

B.

转录、复制

C.

复制、蛋白质合成

D.

转录、蛋白质合成

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科目: 来源:江西省上高二中2010-2011学年高二下学期第五次月考生物试题 题型:013

人胰岛细胞能产生胰岛素,但不能产生血红蛋白,据此推测胰岛细胞中

[  ]
A.

只有胰岛素基因

B.

比人受精卵的基因要少

C.

既有胰岛素基因,也有血红蛋白基因和其他基因

D.

有胰岛素基因和其他基因,但没有血红蛋白基因

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科目: 来源:江西省上高二中2010-2011学年高二下学期第五次月考生物试题 题型:013

一种果蝇的突变体在21℃的气温下,生存能力很差,但是,当气温上升到25.5℃时,突变体的生存能力大大提高了,这说明了

[  ]
A.

突变是不定向的

B.

突变是随机发生的

C.

突变的有害或有利取决于环境条件

D.

环境条件的变化对突变体都是有利的

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科目: 来源:江西省上高二中2010-2011学年高二下学期第五次月考生物试题 题型:013

关于基因突变与基因重组的叙述,不正确的是

[  ]
A.

基因突变可以产生新基因

B.

基因重组可产生新基因

C.

基因重组可产生新的基因型

D.

它俩产生的变异都能遗传

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科目: 来源:江西省上高二中2010-2011学年高二下学期第五次月考生物试题 题型:013

对某一噬菌体的DNA用32P标记,对细菌的氨基酸用15N标记,让已标记的噬菌体去侵染已标记的细菌,最后释放出200个噬菌体,下列有关说法正确的是

①全部噬菌体都含32P

②2个噬菌体含32P

③全部噬菌体都含15N

④2个噬菌体都含15N

[  ]
A.

①②③

B.

②③④

C.

②③

D.

②④

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科目: 来源:江西省上高二中2010-2011学年高二下学期第五次月考生物试题 题型:013

将①、②两个植株杂交,得到③,将③再作进一步处理,如下图所示,下列分析错误的是

[  ]
A.

由③到④过程一定发生了等位基因分离、非同源染色体上非等位基因自由组合

B.

由⑤×⑥到⑧的育种过程中,遵循的主要原理是染色体变异

C.

若③的基因型为AaBbdd,则⑩植株中能稳定遗传的个体占总数的1/4

D.

由③到⑦过程可能发生突变和重组,为生物进化提供原材料

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同步练习册答案