科目: 来源:江苏省扬州中学2010-2011学年高二下学期学业水平测试模拟生物试题 题型:013
下图直接可以得出的结论有
生长素能促进植物生长
单侧光照引起生长素分布不均匀
生长素能由顶端向下端运输
感受光剌激的部位是胚芽鞘尖端
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科目: 来源:江苏省扬州中学2010-2011学年高二下学期学业水平测试模拟生物试题 题型:013
冬季课后,小李从教室走出,这时他将出现的生理反应是
耗氧量增加,体温升高
耗氧量减少,竖毛肌放松
耗氧量增加,体表血管收缩
耗氧量减少,心律变慢
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科目: 来源:江苏省扬州中学2010-2011学年高二下学期学业水平测试模拟生物试题 题型:013
如图是一个反射弧的部分结构图,甲、乙表示连接在神经纤维上的电流表。当在A点以一定的电流刺激,甲、乙电流表的指针发生的变化正确的
甲不偏转,乙只发生一次偏转
甲只发生一次偏转,乙不偏转
甲、乙都发生两次方向相反的偏转
甲发生两次方向相反的偏转,乙不偏转
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科目: 来源:江苏省扬州中学2010-2011学年高二下学期学业水平测试模拟生物试题 题型:013
人体血液中不可能出现的物质是
神经递质
纤维素
激素
维生素
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科目: 来源:江苏省扬州中学2010-2011学年高二下学期学业水平测试模拟生物试题 题型:013
长期使用杀虫剂,家蝇、蚊子出现了抗药性并越来越强,其原因是
杀虫剂的使用导致害虫产生了抗药性变异
害虫对杀虫剂进行了定向选择
杀虫剂对害虫的变异进行了定向选择
害虫对杀虫剂产生了隔离
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科目: 来源:江苏省扬州中学2010-2011学年高二下学期学业水平测试模拟生物试题 题型:013
隔离在物种形成中的根本作用是
使种群间基因不能自由交流
使种群间的雌、雄个体失去交配机会
使种群间的个体互不认识
使不同种群适应于不同的地理环境
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科目: 来源:江苏省扬州中学2010-2011学年高二下学期学业水平测试模拟生物试题 题型:013
某生物的基因型为AaBB,通过下列技术可以分别将它们转变为以下基因型的生物:①AABB;②aB;③AaBBC;④AAaaBBBB。则下列排列正确的是
诱变育种、转基因技术、花药离体培养、多倍体育种
杂交育种、花药离体培养、转基因技术、多倍体育种
花药离体培养、诱变育种、多倍体育种、转基因技术
多倍体育种、花药离体培养、诱变育种、转基因技术
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科目: 来源:江苏省扬州中学2010-2011学年高二下学期学业水平测试模拟生物试题 题型:013
已知某DNA分子有a对碱基,其中含胞嘧啶m个。若该DNA分子连续复制2次,则需要游离的胸腺嘧啶脱氧核苷酸数为
1
.5×(a-m)2×(a-m)
3×(a-m)
4×(2a-m)
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科目: 来源:江苏省扬州中学2010-2011学年高二下学期学业水平测试模拟生物试题 题型:013
人体细胞中决定氨基酸种类的密码子总共有
64
种61
种20
种4
种查看答案和解析>>
科目: 来源:江苏省扬州中学2010-2011学年高二下学期学业水平测试模拟生物试题 题型:013
将基因型为AaBbCc和AABbCc的向日葵杂交,按基因自由组合定律,后代中基因型为AABBCC的个体比例应为
1/8
1/16
1/32
1/64
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