科目: 来源:宁夏银川一中2010-2011学年高二上学期期末考试生物试题 题型:013
夏季,在晴天、阴天、多云.高温干旱四种天气条件下,猕猴桃的净光合作用强度(实际光合速率与呼吸速率之差)变化曲线不同,表示晴天的曲线图是
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科目: 来源:宁夏银川一中2010-2011学年高二上学期期末考试生物试题 题型:013
将川芎植株的一叶片置于恒温的密闭小室,调节小室CO2浓度,在适宜光照强度下测定叶片光合作用的强度(以CO2吸收速率表示),测定结果如图。下列相关叙述,正确的是
如果光照强度适当降低,a点左移,b点左移
如果光照强度适当降低,a点左移,b点右移
如果光照强度适当增强,a点右移,b点右移
如果光照强度适当增强,a点左移,b点右移
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科目: 来源:宁夏银川一中2010-2011学年高二上学期期末考试生物试题 题型:013
下列是光合作用的几个步骤,它们发生反应的先后顺序是
①CO2的固定
②释放O2
③叶绿素吸收光能
④H2O的分解
⑤C3被还原
③②④①⑤
③④②①⑤
④②③⑤①
④③②⑤①
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科目: 来源:江苏省扬州中学2010-2011学年高二下学期学业水平测试模拟生物试题 题型:013
如图表示生态系统中四种成分之间的关系,以下相关叙述中正确的是
甲和乙所包含的所有种群构成群落
乙1的数量越多,流向乙2的能量就越少
丙不一定是原核生物
甲的含量增加将可能导致温室效应
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科目: 来源:江苏省扬州中学2010-2011学年高二下学期学业水平测试模拟生物试题 题型:013
在环境条件不受破坏的情况下,种群数量的增长呈“S”型。下列关于“S”型曲线中K值的说法错误的是
同一环境下不同生物的K值可能不同
K值时种群增长率最大
同一生物在不同环境条件下K值可能不同
K值时种群数量最大
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科目: 来源:江苏省扬州中学2010-2011学年高二下学期学业水平测试模拟生物试题 题型:013
下列说法不正确的是
生态系统的信息传递是生态系统的功能之一
生命活动的正常进行和生物种群的繁衍,都离不开信息的作用
把信息传递应用在农业生产中可以提高农产品或畜产品的产量
有些金丝桃,因能分泌海棠素(能引起光敏性和刺激皮肤),使误食的动物变盲或致死,而使多数动物避开这种植物,这不属于生态系统的信息传递
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科目: 来源:江苏省扬州中学2010-2011学年高二下学期学业水平测试模拟生物试题 题型:013
如果某食物中有3/5来自绿色植物,1/5来自小型肉食动物,1/5来自羊肉,假如传递效率为10%,那么该人每增加1千克体重,总共需消耗植物约
10千克
226千克
100千克
26千克
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科目: 来源:江苏省扬州中学2010-2011学年高二下学期学业水平测试模拟生物试题 题型:013
谚语“苗多欺草,草多欺苗”反映的种间关系式
竞争
共生
寄生
捕食
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科目: 来源:江苏省扬州中学2010-2011学年高二下学期学业水平测试模拟生物试题 题型:013
下列各组生物中,全部属于生产者的一组是
海带、梨树、海龟
蘑菇、水绵、洋葱
马铃薯、青草、青蛙
硝化细菌、紫菜、苹果树
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科目: 来源:江苏省扬州中学2010-2011学年高二下学期学业水平测试模拟生物试题 题型:013
体液免疫和细胞免疫的异同表述错误的是
体液免疫中,抗体和抗原发生特异性结合,发挥免疫效应
细胞免疫中,效应T细胞的攻击目标是已经被抗原入侵了的宿主细胞
有免疫效应的是效应淋巴细胞
效应淋巴细胞都来自造血干细胞,都在骨髓中分化、发育成熟
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