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科目: 来源:河南省冀州中学2010-2011学年高一上学期期末考试生物文科试题 题型:013

用斐林试剂鉴定可溶性还原糖时,溶液颜色的变化过程为

[  ]
A.

无色→砖红色(沉淀)

B.

浅蓝色→砖红色(沉淀)

C.

浅蓝色→蓝色→砖红色(沉淀)

D.

浅蓝色→棕色→砖红色(沉淀

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科目: 来源:河南省冀州中学2010-2011学年高一上学期期末考试生物文科试题 题型:013

C、H、N三种还学元素在组成人体的化学成分中,质量分数共占73%左右,而在组成岩石圈的化学成分中,质量分数还不到1%,这一事实说明了

[  ]
A.

生物界与非生物界具有相似性

B.

生物界与非生物界具有统一性

C.

生物界与非生物界具有差异性

D.

生物界与非生物界的元素组成是不同的

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科目: 来源:河南省冀州中学2010-2011学年高一上学期期末考试生物文科试题 题型:013

下列依次为丙氨酸、丝氨酸和天门冬氨酸的结构式。由这三个氨基酸脱水缩合所形成的化合物中,含有的氨基、羧基和肽键的数目分别是

[  ]
A.

1、2、2

B.

1、3、1

C.

1、1、2

D.

3、3、2

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科目: 来源:河南省冀州中学2010-2011学年高一上学期期末考试生物文科试题 题型:013

生物界与非生物界具有统一性,是因为

[  ]
A.

构成细胞的化合物在非生物界都存在

B.

构成细胞的无机物在非生物界都存在

C.

构成细胞的化学元素在非生物界都存在

D.

生物界与非生物界都具有新陈代谢的功能

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科目: 来源:江苏省仪征中学2010-2011学年高二上学期期末统考生物试题(选修) 题型:013

下列关于蛋白质工程的说法,错误的是

[  ]
A.

蛋白质工程能定向改造蛋白质分子的结构,使之更加符合人类需要

B.

蛋白质工程是在分子水平上对蛋白质分子直接进行操作,定向改变分子的结构

C.

蛋白质工程能产生自然界中不曾存在的新型蛋白质分子

D.

蛋白质工程与基因工程密不可分,又称为第二代基因工程

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科目: 来源:江苏省仪征中学2010-2011学年高二上学期期末统考生物试题(选修) 题型:013

育种的方法有杂交育种、单倍体育种、诱变育种、多倍体育种、基因工程育种等。下面对这五种育种的说法,正确的是

[  ]
A.

涉及的原理有基因突变、基因重组、染色体变异

B.

都不可能产生定向的可遗传变异

C.

都在细胞水平上进行操作

D.

都不能通过产生新基因从而产生新性状

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科目: 来源:江苏省仪征中学2010-2011学年高二上学期期末统考生物试题(选修) 题型:013

下列有关植物细胞工程应用的叙述,不正确的是

[  ]
A.

利用组织培养技术培育脱毒苗,获得具有抗病毒的新品种

B.

利用组织培养技术获得人工种子,能保持亲本的优良性状

C.

利用细胞培养技术获得紫草素,实现了细胞产物的工厂化生产

D.

利用植物体细胞杂交技术获得“萝卜-甘蓝”,克服了不同生物远缘杂交不亲和的障碍

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科目: 来源:江苏省仪征中学2010-2011学年高二上学期期末统考生物试题(选修) 题型:013

下列有关生物工程中相关知识的叙述正确的

[  ]
A.

试管牛和克隆牛都属于无性生殖

B.

蛋白质工程是直接对蛋白质分子进行改造

C.

抗虫棉的培育需要进行植物组织培养

D.

精心设计生态工程,能提高各营养级的能量传递效率

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科目: 来源:江苏省仪征中学2010-2011学年高二上学期期末统考生物试题(选修) 题型:013

基因污染是指在天然物种的DNA中嵌入了人工重组基因,这些外来基因可随被污染生物的繁殖、传播而发生扩散。下列叙述错误的是

[  ]
A.

基因工程间接导致了基因污染

B.

基因工程破坏了生物原有的基因组成

C.

基因工程是通过染色体的重组发生基因交换,从而获得了生物的新性状

D.

人类在发展基因工程作物时,没有充分考虑生物和环境之间的相互影响

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科目: 来源:江苏省仪征中学2010-2011学年高二上学期期末统考生物试题(选修) 题型:013

现有一长度为1000碱基对(bp)的DNA分子,用限制性核酸内切酶(EcoRⅠ)酶切后得到的DNA分子仍是1000bp,用KpnⅠ单独酶切得到400bp和600bp两种长度的DNA分子,用EcoRⅠ、KpnⅠ同时酶切后得到200bp和600bp两种长度的DNA分子。该DNA分子的酶切图谱正确的是

[  ]
A.

B.

C.

D.

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同步练习册答案