科目: 来源:四川省绵阳中学2010-2011学年高一下学期第一次月考生物试题 题型:013
家兔体细胞中有22对染色体,在减数第二次分裂的后期,染色体的数目和形态是
①22条
②44条
③88条
④每条染色体中含有两条姐妹染色单体
⑤每条染色体中都不含有姐妹染色单体
②和⑤
③和⑤
②和④
①和④
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科目: 来源:四川省绵阳中学2010-2011学年高一下学期第一次月考生物试题 题型:013
一基因型为AaBb的动物,按自由组合定律产生了1个AB基因组合的卵细胞,随之产生的3个极体的基因组合是
AB、Ab、ab
AB、ab、ab
ab、ab、ab
AB、AB、AB
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科目: 来源:四川省绵阳中学2010-2011学年高一下学期第一次月考生物试题 题型:013
豌豆高茎对矮茎为显性,现将A、B、C、D、E、F、G七棵植株进行交配实验,所得结果如下表。从理论上说,子代高茎豌豆植株中高茎纯合体所占的比例为
10%
25%
50%
66%
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科目: 来源:四川省绵阳中学2010-2011学年高一下学期第一次月考生物试题 题型:013
杂合的红花植株为第一代,让其连续自交,第四代中纯合体占同代个体总数的
3/4
1/8
7/8
15/16
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科目: 来源:四川省绵阳中学2010-2011学年高一下学期第一次月考生物试题 题型:013
人类的秃顶由常染色体上的隐性基因b所控制,但只在男性中表现。一个非秃顶男性与一父亲非秃顶的女性婚配,他们生了一个男孩,后来在发育中表现为秃顶。则该女性的基因型为
BB
Bb
bb
Bb或bb
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科目: 来源:四川省绵阳中学2010-2011学年高一下学期第一次月考生物试题 题型:013
下列有关自由组合定律的叙述中,正确的是
自由组合定律是孟德尔针对豌豆两对相对性状的实验结果及其解释直接归纳总结的,不适合多对相对性状
控制不同性状的遗传因子的分离和组合是相互联系、相互影响的
在形成配子时,决定不同性状的遗传因子的分离是随机的,所以称为自由组合定律
在形成配子时,决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离,决定不同性状的遗传因子表现为自由组合
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科目: 来源:四川省绵阳中学2010-2011学年高一下学期第一次月考生物试题 题型:013
下列性状中,不属于相对性状的是
高鼻梁与塌鼻梁
卷发与直发
五指与多指
眼大与眼角上翘
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科目: 来源:江苏省滨海中学2010-2011学年高二上学期期末考试生物试题(选修) 题型:013
下图为生态系统中碳循环过程,其中甲、乙、丙、丁构成系统的生物群落,箭头表示物质循环方向。下列相关叙述正确的
图中②过程不一定需要氧气的参与
该图也可以表示信息传递和能量流动
类群丙的无氧呼吸是产生大气中气体X的途径之一
增加图中甲的种类可使食物网变得更加复杂
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科目: 来源:江苏省滨海中学2010-2011学年高二上学期期末考试生物试题(选修) 题型:013
有关信息传递在农业生产中的应用,下列说法不正确的是
利用模拟的动物信息吸引大量的传粉动物,可以提高果树的传粉效率和结实率
利用音响设备发出不同的声音信号诱捕或驱赶某些动物,使其结群或远离农田
利用昆虫信息素诱捕或警示有害动物,可以降低种群密度
利用信息传递防治害虫效果太差
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科目: 来源:江苏省滨海中学2010-2011学年高二上学期期末考试生物试题(选修) 题型:013
下列调查活动或实验中,计算所得数值与实际数值相比,可能偏小的是
标志重捕法调查灰喜鹊种群密度时标志物脱落
用血球计数板计数酵母菌数量时只统计方格内菌体
样方法调查蒲公英种群密度时在分布较密的地区取样
调查土壤中小动物物种丰富度时误将植物的根系作为调查对象-蜈蚣
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