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科目: 来源:高一生物 第三单元 遗传与变异的分子基础 3.2.5人类基因组计划(中图版必修2) 题型:013

人类基因组是指________上所具有的全部DNA分子

[  ]
A.

所有染色体

B.

所有性染色体

C.

22条常染色体和X、Y染色体

D.

22条常染色体

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科目: 来源:高一生物 第三单元 遗传与变异的分子基础 3.2.5人类基因组计划(中图版必修2) 题型:013

一个基因组中全部染色体的形态和功能是

[  ]
A.

相同的

B.

各不相同的

C.

有的相同,有的不同

D.

除XY染色体外,其余均相同

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科目: 来源:高一生物 第三单元 遗传与变异的分子基础 3.2.4转基因生物和转基因食品(中图版必修2) 题型:013

下列有关重组DNA技术的叙述,正确的是

[  ]
A.

限制性内切酶可将两条链上的碱基连接起来

B.

目的基因导入受体细胞后,受体细胞即发生基因突变

C.

目的基因与载体结合的过程发生在细胞外

D.

常使用的载体有植物或动物细胞中的DNA

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科目: 来源:高一生物 第三单元 遗传与变异的分子基础 3.2.4转基因生物和转基因食品(中图版必修2) 题型:013

重组DNA技术等生物高科技的广泛应用,引发许多关于科技与伦理的争议,有人欢呼,科学技术的发展将改变一切;有人惊呼,它将引发道德危机。对此,我们应持的正确态度是

[  ]
A.

摒弃现有道德规范,推动科技发展

B.

发挥道德规范的作用,限制科技的负面效应

C.

一切以道德规范为主要思想

D.

一切以科技发展为主体,不必考虑伦理问题

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科目: 来源:高一生物 第三单元 遗传与变异的分子基础 3.2.4转基因生物和转基因食品(中图版必修2) 题型:013

采用基因工程的方法培育抗虫棉时,下列导入目的基因的做法,正确的是

①将毒素蛋白注射到棉受精卵中

②将编码毒素蛋白的DNA序列直接注射到棉受精卵中

③将编码毒素蛋白的DNA序列与质粒重组,导入细菌,用该细菌感染棉体细胞,再进行组织培养

④将编码毒素蛋白的DNA序列与细菌质粒重组,注射到棉的子房并进入受精卵

[  ]
A.

①②

B.

②③

C.

③④

D.

①④

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科目: 来源:高一生物 第三单元 遗传与变异的分子基础 3.2.4转基因生物和转基因食品(中图版必修2) 题型:013

下列关于基因工程安全性的说法中不正确的是

[  ]
A.

转基因作物的基因可通过花粉扩散到它的近亲作物上,可能出现对农业不利的“超级植物”

B.

杂草、害虫从它的近亲获得抗性基因,可能破坏生态系统的稳定性

C.

转基因必须在人为控制下才能完成,自然条件下基因污染是不增殖和不扩散的

D.

转基因食品转入的蛋白质是新蛋白时,这些异种蛋白有可能引起人食物过敏

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科目: 来源:高一生物 第三单元 遗传与变异的分子基础 3.2.4转基因生物和转基因食品(中图版必修2) 题型:013

以下有关重组DNA技术的叙述,正确的是

[  ]
A.

重组DNA技术是细胞水平上的生物工程

B.

重组DNA技术的产物对人类都是有益的

C.

重组DNA技术产生的变异属于人工诱变

D.

重组DNA技术育种的优点之一是目的性强

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科目: 来源:高一生物 第三单元 遗传与变异的分子基础 3.2.4转基因生物和转基因食品(中图版必修2) 题型:013

下列能正确表示重组DNA技术操作“四部曲”的是

[  ]
A.

获取目的基因→重组DNA分子导入受体细胞→体外重组DNA分子→筛选和鉴定

B.

筛选和鉴定→获取目的基因→体外重组DNA分子→重组DNA分子导入受体细胞

C.

获取目的基因→体外重组DNA分子→将重组DNA分子导入受体细胞→筛选和鉴定

D.

体外重组DNA分子→获取目的基因→将重组DNA分子导入受体细胞→筛选和鉴定

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科目: 来源:高一生物 第三单元 遗传与变异的分子基础 3.2.4转基因生物和转基因食品(中图版必修2) 题型:013

中国农业科学院的科学家继成功培育出了抗棉铃虫转基因抗虫棉后,又成功培育出了抗虫烟草、抗虫玉米、抗虫水稻等多种农作物,下列属于转基因抗虫作物的推广意义的是

①使危害农作物的害虫灭绝

②农药用量减少

③环境污染降低

④农业生产成本降低

[  ]
A.

①②③

B.

②③④

C.

①②④

D.

①③④

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科目: 来源:高一生物 第三单元 遗传与变异的分子基础 3.2.4转基因生物和转基因食品(中图版必修2) 题型:013

重组DNA技术中的目的基因主要来源于

[  ]
A.

自然界现存在生物体内的基因

B.

自然突变产生的新基因

C.

人工诱变产生的新基因

D.

科学家在实验室中人工合成的基因

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同步练习册答案