科目: 来源:高一生物 第四单元 遗传变异与进化 单元质量评估(四)(中图版必修2) 中图版 题型:013
草原牧民在设计一个能够使某草原持续发展的生产方案时,提出用飞机播种的方法,把不同的植物种子混合在一起,并且计算了在一定面积上的播种量。有人分析了这个方案,提出了飞机播种的一些优点,并预测了5年后草原的情况。下列说法不正确的是
有利于草原生物多样性的恢复
不同生物可利用不同的环境资源
5年后播种的植物全部茂盛生长
草原上的动物的种类和数量逐渐增加
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科目: 来源:高一生物 第四单元 遗传变异与进化 单元质量评估(四)(中图版必修2) 中图版 题型:013
种群是生活在同一地点的同种生物的一群个体。种群中的个体通过繁殖将各自的基因传递给后代。下列叙述中正确的是
①种群基因频率的改变会导致生物进化,但并不一定出现新的物种
②自然选择使种群基因频率发生定向改变
③物种的形成必须通过地理隔离才能实现,生殖隔离是新物种形成的标志
④种群通过个体的进化而进化
②③
①④
①③
①②
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科目: 来源:高一生物 第四单元 遗传变异与进化 单元质量评估(四)(中图版必修2) 中图版 题型:013
有这样一个群体,基因型为AA的个体为2 000,基因型为Aa的个体为2 000,基因型为aa的个体为6 000。他们迁移到一个孤岛上生存繁衍。A基因在初始时的频率和繁衍两代(假设子代都存活)后的频率分别是
0.2和0.3
0.3和0.3
0.2和0.5
0.3和0.5
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科目: 来源:高一生物 第四单元 遗传变异与进化 单元质量评估(四)(中图版必修2) 中图版 题型:013
某常染色体隐性遗传病在人群中的发病率为1%,色盲在男性中的发病率为7%,现有一对表现正常的夫妇,妻子为该常染色体遗传病致病基因和色盲致病基因携带者,那么他们所生小孩同时患上上述两种遗传病的概率是
9/800
1/22
7/2 200
3/800
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科目: 来源:高一生物 第四单元 遗传变异与进化 单元质量评估(四)(中图版必修2) 中图版 题型:013
现代生物进化理论认为
生物多样性的形成也就是新物种不断形成的过程
自然界中种群的基因频率一定会发生变化
生殖隔离一定是地理隔离的结果
种群中产生的变异是定向的
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科目: 来源:高一生物 第四单元 遗传变异与进化 单元质量评估(四)(中图版必修2) 中图版 题型:013
下列关于生物变异和进化的叙述,正确的是
自然选择使基因发生定向改变,决定生物进化的方向
种群基因频率的改变导致生物进化,但并不一定出现新的物种
地理隔离能使种群基因库产生差别,必然导致生殖隔离
所有的变异类型都可以为生物进化提供原始的选择材料
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科目: 来源:高一生物 第四单元 遗传变异与进化 4.2.2 生物多样性的形成(中图版必修2) 中图版 题型:013
狼和鹿是捕食和被捕食的关系,从进化角度分析下列说法不正确的是
狼在客观上起着促进鹿发展的作用
狼的存在有利于增加物种多样性
鹿奔跑速度的加快可加速狼的进化
鹿的进化速度比狼的进化速度快
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科目: 来源:高一生物 第四单元 遗传变异与进化 4.2.2 生物多样性的形成(中图版必修2) 中图版 题型:013
下列哪项不是生物协同进化的实例
某种兰花有专门为它传粉的蛾
猎豹捕食斑马
光合生物出现后,为好氧生物的出现创造了条件
草原上狼的灭绝造成鹿的数量激增
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科目: 来源:高一生物 第四单元 遗传变异与进化 4.2.2 生物多样性的形成(中图版必修2) 中图版 题型:013
所谓的“精明的捕食者”的策略中不包括
捕食者大多捕食年老、体弱或年幼的个体
捕食者多数在个体数量较少的种群中捕食
捕食者往往在个体数量较多的种群中捕食
捕食者一般不会将所有的猎物都吃掉
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科目: 来源:高一生物 第四单元 遗传变异与进化 4.2.2 生物多样性的形成(中图版必修2) 中图版 题型:013
如图表示共同生活在一起的两个种群,一个种群主要以a为食,另一个种群主要以b为食,它们所吃的食物有些是共同的,以c表示(图B表示图A经过自然选择形成的结果)。下列关于这两个种群的描述错误的是
自然选择使两种群都不断进化
自然选择使以c为食的个体日趋没落
两个种群间存在着竞争的关系
由于以b为食的个体减少,说明此种群不适应环境
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