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科目: 来源:高一生物 第四单元 遗传变异与进化(中图版必修2) 中图版 题型:013

下面是关于现代生物进化理论的叙述,不正确的是

[  ]
A.

进化改变的是种群(基因库)而不是个体

B.

自然选择学说是现代生物进化理论的核心

C.

生物进化过程的实质在于种群基因频率的改变

D.

生物进化过程的实质在于有利变异的保存

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科目: 来源:高一生物 第四单元 遗传变异与进化 单元质量评估(四)(中图版必修2) 中图版 题型:013

如图为生物新物种形成的基本环节,对图示分析正确的是

[  ]
A.

种群基因频率的改变,不论其变化大小,都属于物种形成的范畴

B.

图中A表示的是基因突变

C.

经过长期的地理隔离达到生殖隔离,没有地理隔离不可能形成新的物种

D.

图中C表示种群间的生殖隔离,是新物种形成的标志

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科目: 来源:高一生物 第四单元 遗传变异与进化 单元质量评估(四)(中图版必修2) 中图版 题型:013

如图表示最早生活在这个区域同种生物的群体由于屏障(水)的阻隔,已经分离为两个独立的群体。如果群体A经历了长期的生活环境的剧烈变化,而群体B的环境无大变化,则群体A的进化速度可能是

[  ]
A.

比群体B快

B.

比群体B慢

C.

与群体B相同

D.

停止进化

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科目: 来源:高一生物 第四单元 遗传变异与进化 单元质量评估(四)(中图版必修2) 中图版 题型:013

据科学考察,海洋生物比陆地生物的进化速度缓慢,其原因是

[  ]
A.

海洋生物比陆地生物低等

B.

海洋环境中生存斗争相对缓和

C.

海洋生物发生变异少

D.

海洋生物的变异个体生存机会少

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科目: 来源:高一生物 第四单元 遗传变异与进化 单元质量评估(四)(中图版必修2) 中图版 题型:013

现代生物进化理论是以达尔文的“自然选择”学说为核心,以孟德尔的遗传规律为基础发展起来的,并为多数人接受,下面关于现代生物进化理论的叙述,不正确的是

[  ]
A.

种群是生物进化的基本单位

B.

突变和基因重组决定生物进化的方向

C.

生物进化的实质是种群基因频率的改变

D.

突变、选择、隔离是生物进化的三个基本环节

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科目: 来源:高一生物 第四单元 遗传变异与进化 单元质量评估(四)(中图版必修2) 中图版 题型:013

如图表示生物新物种形成的基本环节,下列叙述正确的是

[  ]
A.

环境改变使生物产生定向的变异为进化提供原材料

B.

隔离是物种形成的必要条件,也是进化的必要条件

C.

种群基因库的差异是产生生殖隔离的根本原因

D.

对所有的物种来说,地理隔离必然导致生殖隔离

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科目: 来源:高一生物 第四单元 遗传变异与进化 单元质量评估(四)(中图版必修2) 中图版 题型:013

荷兰遗传学家研究一种月见草的遗传时,发现一株月见草细胞中的染色体数目由原来的2n=24条变成4n=48条,成为四倍体植株。该四倍体植株与二倍体植株

[  ]
A.

属于两个物种,因为二者之间杂交不能产生可育的后代

B.

属于两个物种,因为二者之间不能杂交产生后代

C.

属于同一物种,因为二者的染色体是同源的

D.

属于同一物种,因为二者之间可以杂交产生后代

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科目: 来源:高一生物 第四单元 遗传变异与进化 单元质量评估(四)(中图版必修2) 中图版 题型:013

如图表示环境条件发生变化后某个种群中A和a基因频率的变化情况,下列说法错误的是

[  ]
A.

Q点表示环境发生了变化,A控制的性状更加适应环境

B.

P点时两曲线相交,此时A和a的基因频率均为50%

C.

该种群中杂合体的比例会越来越高,逐渐取代纯合体

D.

在自然选择的作用下,种群的基因频率会发生定向改变

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科目: 来源:高一生物 第四单元 遗传变异与进化 单元质量评估(四)(中图版必修2) 中图版 题型:013

根据现代生物进化理论,下列说法正确的是

[  ]
A.

生物变异的方向,决定生物进化的方向

B.

生物进化的过程,实质是基因频率变化的过程

C.

基因突变的方向和生物进化的方向是一致的

D.

现代生物进化理论与达尔文自然选择学说的重要区别只是研究对象的差异

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科目: 来源:高一生物 第四单元 遗传变异与进化 单元质量评估(四)(中图版必修2) 中图版 题型:013

根据现代生物进化学说,下列说法中,不正确的是

[  ]
A.

从种群的个体数量角度看,突变在较大的种群中比在较小的种群中容易保存

B.

对生物体有害的隐性基因在纯合状态下比在杂合状态下容易丢失

C.

在生物的进化历程中,羊膜动物比非羊膜动物出现得早

D.

通过染色体加倍得到的四倍体西瓜与二倍体西瓜是两个不同的物种

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同步练习册答案