科目: 来源:浙江省瑞安中学2010-2011学年高二下学期期中考试生物理科试题 题型:013
下图中曲线显示了两种使人体获得免疫力的方法。
据此判断下列说法正确的是
当一个人被狗咬伤时,可能会感染狂犬病病毒,此时采用方法②进行免疫比较好
采用方法①可以使人获得比方法②更持久的免疫力
采用方法②使人体获得抗体的过程叫细胞免疫
医学上一般采用方法②进行免疫预防
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下列现象不属于免疫反应的是
皮肤接触花粉出现红斑和瘙痒感
移植器官被排斥
抗体降低病毒致病能力
青霉素杀死病菌
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科目: 来源:浙江省瑞安中学2010-2011学年高二下学期期中考试生物理科试题 题型:013
英国科学家利用生物工程技术,发明了一种名为“我的皮肤”的生物活性绷带,为皮肤烧伤病人带来福音。该活性绷带的原理是先采集一些细胞标本,再让其在特殊膜片上增殖,5~7天后,将膜片敷到患者伤口上,膜片会将细胞逐渐“释放”到伤口处,并促进新生皮肤层生长,达到愈合伤口的目的。下列有关叙述中,错误的是
人的皮肤烧伤后容易引起感染,主要是由于非特异性免疫机能受损导致的
种植在膜片上的细胞样本最好选来自本人的干细胞
膜片能否将细胞顺利“释放”到伤口与患者自身皮肤愈合,与两者细胞膜上糖蛋白有关
若采用异体皮肤移植会导致排异反应,主要是由于机体特异性免疫产生相应的抗体对移植皮肤细胞的杀伤作用导致的
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科目: 来源:浙江省瑞安中学2010-2011学年高二下学期期中考试生物理科试题 题型:013
表示人体细胞间信息传递的三种方式下列描述错误的是
方式①②的信息传递缓慢,方式③传递迅速
方式③的信息传递不通过体液
体温调节可能涉及①②③三种传递方式
方式①②的信息传递都经过血液循环,存在反馈调节
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关于人体激素的叙述,错误的是
激素在人体内作为信息物而发挥作用
激素在人体内含量较低,但有高效的生物催化作用
甲状腺激素除了促进人体产热,还有其他生理效应
正常人体内,激素的分泌受反馈调节
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下列关于动物机体神经递质和激素的叙述,错误的是
递质和激素发挥作用后均失去活性
有些神经细胞可以分泌激素
神经细胞释放的乙酰胆碱需经血液运输发挥作用
内分泌腺分泌的激素可通过血液运输作用与于靶细胞
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科目: 来源:浙江省瑞安中学2010-2011学年高二下学期期中考试生物理科试题 题型:013
下列各种生理现象中,没有涉及到细胞间信息交流的是
精子与卵细胞的结合
肝细胞表面的糖蛋白结合胰岛素
吞噬细胞吞噬细菌
兴奋在神经纤维上的传导
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科目: 来源:浙江省瑞安中学2010-2011学年高二下学期期中考试生物理科试题 题型:013
下图为动物体内一神经肌肉接点的结构示意图,下列有关该结构的一些说法中,正确的是
①图中a为神经元细胞的树突或轴突的末梢
②e内为组织液,当其中的Na+含量过低时容易导致肌肉不能正常收缩
③b中的物质释放到e需要消耗能量并依赖于c的流动性
④d处的膜面积增大,有利于膜上的载体蛋白对递质的吸收
①③
②③
②④
③④
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内环境的相对稳定是人体健康的保障。下列疾病是由于内环境成分发生明显改变引起的是
①小腿抽搐 ②镰刀型细胞贫血症 ③尿毒症 ④组织水肿
①②③
①③④
①②④
②③④
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科目: 来源:浙江省瑞安中学2010-2011学年高二下学期期中考试生物理科试题 题型:013
如图为苹果果实的发育过程中各阶段激素变化情况,其中①是细胞分裂素,②是生长素,③是乙烯,对此理解正确的是
不同时期植物只受某一种激素调节
细胞分裂素和生长素表现为拮抗作用
生长素促进细胞伸长和果实发育
乙烯只存在于成熟的果实中
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