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科目: 来源:福建省莆田一中2010-2011学年高二下学期第一学段考试生物试题 题型:013

生态系统内即使某个物种由于某种原因而死亡,也会很快有其他物种占据它原来的生态位置,从而避免系统结构或功能的失衡。这体现了生态工程的什么原理

[  ]
A.

协调与平衡原理

B.

物种多样性原理

C.

物质循环再生原理

D.

整体性原理

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科目: 来源:福建省莆田一中2010-2011学年高二下学期第一学段考试生物试题 题型:013

在第二次世界大战中,侵华日军在中国领土上大量培养鼠疫、霍乱、伤寒、炭疽和菌痢等一系列能使人致命的传染性病菌,并用中国人做活体实验,下列有关这些病菌的叙述,不正确的是

[  ]
A.

遗传物质有的是DNA,有的是RNA

B.

细胞内都有核糖体

C.

其性状的遗传不遵循遗传的基本定律

D.

细胞壁的成分和植物不同

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科目: 来源:福建省莆田一中2010-2011学年高二下学期第一学段考试生物试题 题型:013

设计试管婴儿利用了下列哪些技术手段?

①体外受精技术

②胚胎移植技术

③植入前胚胎遗传学诊断技术

④克隆技术

⑤转基因技术

[  ]
A.

①②③④

B.

①②③

C.

②③④

D.

①②④

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科目: 来源:福建省莆田一中2010-2011学年高二下学期第一学段考试生物试题 题型:013

中国政府的“四不原则”是针对哪项技术来讲的

[  ]
A.

克隆人

B.

设计试管婴儿

C.

转基因动物

D.

基因组计划

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科目: 来源:福建省莆田一中2010-2011学年高二下学期第一学段考试生物试题 题型:013

随着转基因技术的发展,“基因污染”应运而生,关于基因污染的下列说法中不正确的是

[  ]
A.

转基因作物可通过花粉扩散到它的近亲作物上,从而污染生物基因库

B.

杂草、害虫从它的近亲获得抗性基因,可能破坏生态系统的稳定性

C.

基因污染是一种不可以增殖的污染

D.

基因污染难以清除

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科目: 来源:福建省莆田一中2010-2011学年高二下学期第一学段考试生物试题 题型:013

转基因技术就是对某一物种具有特别性状的基因进行分离,并把它移植到另一物种上去,从而使这一物种具有组合基因。然而转基因技术也会带来负面影响。下列选项中不是转基因生物可能带来的弊端的一项是

[  ]
A.

对生物多样性的影响,如抗除草剂作物的产生会破坏农田的生物多样性

B.

使近亲野生物种具有抗性基因,可能会变成“超级杂草”

C.

转基因生物的食品加工带来食物污染

D.

转基因生物的大规模繁殖导致生物入侵

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科目: 来源:福建省莆田一中2010-2011学年高二下学期第一学段考试生物试题 题型:013

青蛙的受精可分为下列步骤,其中体现受精实质的是

[  ]
A.

精子和卵细胞接触

B.

精子头部进入卵细胞内

C.

卵细胞形成受精膜

D.

精核与卵细胞核融合

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科目: 来源:福建省莆田一中2010-2011学年高二下学期第一学段考试生物试题 题型:013

下列哪一项不会发生在受精过程中

[  ]
A.

顶体反应

B.

卵黄膜封闭作用

C.

透明带反应

D.

精子的变形

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科目: 来源:福建省莆田一中2010-2011学年高二下学期第一学段考试生物试题 题型:013

胚胎干细胞功能特性不包括

[  ]
A.

具有发育的全能性

B.

分化程度比造血干细胞高

C.

冷冻保存可以进行遗传改造

D.

可以进行增殖

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科目: 来源:福建省莆田一中2010-2011学年高二下学期第一学段考试生物试题 题型:013

下列说法符合胚胎移植生理学基础的是

[  ]
A.

供、受体只要物种相同,胚胎在移植前后所处的生理环境就一定相同

B.

胚胎处于游离状态,为胚胎的收集提供了可能

C.

受体子宫与外来胚胎发生排斥反应,是胚胎移植过程需要重点克服的难题

D.

胚胎移植产下的个体在细胞质基因控制的性状上与受体母亲相似

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同步练习册答案