科目: 来源:福建省莆田一中2010-2011学年高二下学期第一学段考试生物试题 题型:013
生态系统内即使某个物种由于某种原因而死亡,也会很快有其他物种占据它原来的生态位置,从而避免系统结构或功能的失衡。这体现了生态工程的什么原理
协调与平衡原理
物种多样性原理
物质循环再生原理
整体性原理
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科目: 来源:福建省莆田一中2010-2011学年高二下学期第一学段考试生物试题 题型:013
在第二次世界大战中,侵华日军在中国领土上大量培养鼠疫、霍乱、伤寒、炭疽和菌痢等一系列能使人致命的传染性病菌,并用中国人做活体实验,下列有关这些病菌的叙述,不正确的是
遗传物质有的是DNA,有的是RNA
细胞内都有核糖体
其性状的遗传不遵循遗传的基本定律
细胞壁的成分和植物不同
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科目: 来源:福建省莆田一中2010-2011学年高二下学期第一学段考试生物试题 题型:013
设计试管婴儿利用了下列哪些技术手段?
①体外受精技术
②胚胎移植技术
③植入前胚胎遗传学诊断技术
④克隆技术
⑤转基因技术
①②③④
①②③
②③④
①②④
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科目: 来源:福建省莆田一中2010-2011学年高二下学期第一学段考试生物试题 题型:013
中国政府的“四不原则”是针对哪项技术来讲的
克隆人
设计试管婴儿
转基因动物
基因组计划
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科目: 来源:福建省莆田一中2010-2011学年高二下学期第一学段考试生物试题 题型:013
随着转基因技术的发展,“基因污染”应运而生,关于基因污染的下列说法中不正确的是
转基因作物可通过花粉扩散到它的近亲作物上,从而污染生物基因库
杂草、害虫从它的近亲获得抗性基因,可能破坏生态系统的稳定性
基因污染是一种不可以增殖的污染
基因污染难以清除
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科目: 来源:福建省莆田一中2010-2011学年高二下学期第一学段考试生物试题 题型:013
转基因技术就是对某一物种具有特别性状的基因进行分离,并把它移植到另一物种上去,从而使这一物种具有组合基因。然而转基因技术也会带来负面影响。下列选项中不是转基因生物可能带来的弊端的一项是
对生物多样性的影响,如抗除草剂作物的产生会破坏农田的生物多样性
使近亲野生物种具有抗性基因,可能会变成“超级杂草”
转基因生物的食品加工带来食物污染
转基因生物的大规模繁殖导致生物入侵
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科目: 来源:福建省莆田一中2010-2011学年高二下学期第一学段考试生物试题 题型:013
青蛙的受精可分为下列步骤,其中体现受精实质的是
精子和卵细胞接触
精子头部进入卵细胞内
卵细胞形成受精膜
精核与卵细胞核融合
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科目: 来源:福建省莆田一中2010-2011学年高二下学期第一学段考试生物试题 题型:013
下列哪一项不会发生在受精过程中
顶体反应
卵黄膜封闭作用
透明带反应
精子的变形
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科目: 来源:福建省莆田一中2010-2011学年高二下学期第一学段考试生物试题 题型:013
胚胎干细胞功能特性不包括
具有发育的全能性
分化程度比造血干细胞高
冷冻保存可以进行遗传改造
可以进行增殖
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科目: 来源:福建省莆田一中2010-2011学年高二下学期第一学段考试生物试题 题型:013
下列说法符合胚胎移植生理学基础的是
供、受体只要物种相同,胚胎在移植前后所处的生理环境就一定相同
胚胎处于游离状态,为胚胎的收集提供了可能
受体子宫与外来胚胎发生排斥反应,是胚胎移植过程需要重点克服的难题
胚胎移植产下的个体在细胞质基因控制的性状上与受体母亲相似
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