科目: 来源:安徽省合肥一中2010-2011学年高一下学期期中考试生物试题 题型:013
夏季,在晴天、阴天、多云、高温干旱四种天气条件下,猕猴桃的净光合作用强度(实际光合速率与呼吸速率之差)变化曲线不同,表示晴天的曲线图是
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下列关于光合作用和呼吸作用的叙述,错误的是
光合作用和呼吸作用都包括一系列氧化还原反应
光合作用和呼吸作用必须在有水的条件下进行
光合作用的全部反应是呼吸作用全部反应的逆转
光合作用和呼吸作用都是能量转化过程
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科目: 来源:安徽省合肥一中2010-2011学年高一下学期期中考试生物试题 题型:013
如图为夏季晴天某植物叶片中测得的光合作用强度的变化曲线。下列对这一曲线变化的叙述错误的是
AB段光合强度随光照强度增强而逐渐上升
B点光照最强,过了B点光合作用强度就开始下降
DE段光合强度随光照强度减弱而下降
BC段光合强度下降是因为部分气孔关闭,CO2供给不足所致
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科目: 来源:安徽省合肥一中2010-2011学年高一下学期期中考试生物试题 题型:013
叶面积指数是指单位土地面积上植物的总叶面积,叶面积指数越大,叶片交错重叠程度越大。下图表示叶面积指数与光合作用和呼吸作用两个生理过程的关系。下列叙述中,错误的是
A点时,光合作用和呼吸作用强度相等
两条曲线围成的部分代表有机物的积累量
叶面积指数大约为5时,对农作物增产最有利
叶面积指数超过7时,农作物将减产
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科目: 来源:安徽省合肥一中2010-2011学年高一下学期期中考试生物试题 题型:013
下图是测定叶片光合作用强度的装置示意图,其中叶室为透明玻璃材料制成。在适宜进行光合作用的环境中,测定某一时段叶室内的CO2减少值为P,若该时段叶室内叶片呼吸作用释放的CO2的量为Q,则该叶片通过光合作用利用CO2的总量(W)表示为
W=P+Q
W=Q-P
W=P
W=P-Q
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正常精细胞在形成精子的过程中,细胞的很多结构退化消失了,但保留了大量的线粒体,因为线粒体可以合成精子运动所需要的
乙醇
ATP
胰岛素
淀粉
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下表为学生探究影响酶活性因素的一组实验,请据表分析,如要探究pH对酶活性的影响,应选择表中的哪些试管
4和5
2和3
5和6
1和2
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科目: 来源:安徽省合肥一中2010-2011学年高一下学期期中考试生物试题 题型:013
取3支试管分别加入等量淀粉酶溶液,编号为A、B、C组,并分别调整到0℃、25℃、100℃,然后在每支试管中加入温度分别为0℃、25℃、100℃的等量淀粉溶液,保持各组温度5分钟后,继续进行实验。下列关于该实验的说法合理的是
若向三支试管中各加入等量的碘液,试管内液体颜色都有可能出现蓝色
若向三支试管中各加入等量的斐林试剂,水浴加热一段时间,试管都不出现砖红色沉淀
该实验的对照组是A组,实验组是B、C组
只要在0℃和100℃之间每隔一定的温度差设置一个实验组,就可确定该酶催化反应的最适温度
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科目: 来源:安徽省合肥一中2010-2011学年高一下学期期中考试生物试题 题型:013
下列有关酶的叙述,正确的是
高温和低温均能破坏酶的结构使其失去活性
酶是活细胞产生并具有催化作用的蛋白质
细胞质基质中有催化葡萄糖分解的酶
细胞质中没有作用于DNA的解旋酶
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科目: 来源:安徽省合肥一中2010-2011学年高一下学期期中考试生物试题 题型:013
下列有关科学家的经典研究中,采取了同位素标记法的是
①恩格尔曼发现光合作用的部位
②梅耶指出植物通过光合作用把光能转换为化学能
③鲁宾和卡门证明光合作用释放的O2来自水
④卡尔文探明了CO2中的碳在光合作用中转化成有机物中碳的途径
①③
②④
①②
③④
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