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科目: 来源:教材完全学案 高中生物必修3(配浙科版) 浙科版 题型:013

海洋渔业生产中,合理使用网眼尺寸的网具进行捕捞,有利于资源的可持续利用。下列不正确的解释是

[  ]

A.更多幼小的个体逃脱,得到生长和繁殖的机会

B.减少捕捞强度,保持足够的种群基数

C.维持良好的年龄结构,有利于种群数量的恢复

D.改变性别比例,提高种群出生率

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科目: 来源:教材完全学案 高中生物必修3(配浙科版) 浙科版 题型:013

下图中的曲线1~4是W、X、Y、Z四种条件下细菌种群的生长曲线,这四种条件是

W——不断提供食物、水、氧气,除去废物

X——随时间延续,食物耗尽,有害物质积累

Y——随时间延续,食物耗尽,无毒害物质积累

Z——随时间延续,食物耗尽,由于产生基因突变的结果,出现了新的菌株,它们能代谢原有的细菌产生有害物质以下哪项的生长条件和生长曲线1、2、3、4正确配对?

[  ]

A.WXYZ

B.XYZW

C.YZWX

D.XYWZ

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科目: 来源:教材完全学案 高中生物必修3(配浙科版) 浙科版 题型:013

若一个种群的增长率为零,以下哪种情况会出现?

[  ]

A.种群增加,并出现激烈的食物和栖息地的竞争

B.种群增加,寄生和捕食的情况增加

C.种群会因有毒物质的积累而减少

D.种群接近其负载能力

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科目: 来源:教材完全学案 高中生物必修3(配浙科版) 浙科版 题型:013

下图为自然条件下生物种群数量变化曲线,下列有关叙述,错误的是

[  ]

A.d处波动主要是因为出生率和死亡率变动所致

B.“竭泽而渔”会使鱼虾数量下降至b以下

C.灭鼠时如果仅杀死一半老鼠,可能效果适得其反

D.c处的增长率最大

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科目: 来源:教材完全学案 高中生物必修3(配浙科版) 浙科版 题型:013

下列与调节雪兔的种群数量大小无关的是

[  ]

A.以雪兔为食的猞猁的数量

B.雪兔随季节变换毛色

C.栖息地青草的生长状况

D.雪兔种群原来密度的大小

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科目: 来源:教材完全学案 高中生物必修3(配浙科版) 浙科版 题型:013

在控制条件下将生态和生理情况十分相似的两种农作物(甲和乙)混种在一起,对实验数据统计处理后,得到下图所示结果,预测当播种比例为甲∶乙=5∶5时,种群竞争能力将表现出的趋势是

[  ]

A.甲、乙均增

B.乙强甲弱

C.甲强乙弱

D.甲、乙均减弱

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科目: 来源:教材完全学案 高中生物必修3(配浙科版) 浙科版 题型:013

自然界中生物种内及种间是相互作用、相互影响的。下列叙述不正确的是

[  ]

A.林鸽群较大时被苍鹰捕食的几率降低

B.鲈鱼有时捕食鲈鱼的幼鱼,这有利于鲈鱼种群的维持

C.自然界中的猴群经过争斗建立了优劣等级制度,并依次占据资源,这对种群的保持是有利的

D.自然界中物种间的捕食对一个种群有利,但会使另一个种群消失

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科目: 来源:教材完全学案 高中生物必修3(配浙科版) 浙科版 题型:013

假设在一个由森林草原、鹿和狼组成的相对封闭的自然环境中,把狼杀绝,则鹿的个体数将会

[  ]

A.迅速上升

B.缓慢上升

C.保持稳定

D.上升后下降

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科目: 来源:教材完全学案 高中生物必修3(配浙科版) 浙科版 题型:013

寒带针叶林中两个种群(N1、N2)的数量变化如下图所示,根据下图判断这两个种群的关系是

[  ]

A.捕食关系,N1为捕食者,N2为被捕食者

B.捕食关系,N2为捕食者,N1为被捕食者

C.竞争关系,N1为竞争中的胜者,N2为失败者

D.共生关系,N1、N2彼此依赖,相互有利

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科目: 来源:教材完全学案 高中生物必修3(配浙科版) 浙科版 题型:013

下列哪项不是影响种群数量变化的因素?

[  ]

A.气候、食物、疾病、寄生和捕食等

B.动物的领域行为和内分泌调节

C.生物因素和非生物因素

D.种群的分布型

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同步练习册答案