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科目: 来源:教材完全学案 高中生物必修3(配浙科版) 浙科版 题型:013

下图表示某一生态系统中,取食方式为吞食的三个物种随食物颗粒大小而产生的种群数量分布。下列对此图的分析,正确的是

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A.三个物种的食物资源完全相同

B.物种甲与物种乙为竞争关系

C.物种丙与物种甲为捕食关系

D.能量流动方向由甲经乙到丙

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科目: 来源:教材完全学案 高中生物必修3(配浙科版) 浙科版 题型:013

紫茎泽兰是外来入侵物种,如果让其自然生长繁殖若干年后,与原产地紫茎泽兰相比

[  ]

A.基因库变化相互影响

B.性状始终保持一致

C.很快产生生殖隔离

D.进化方向发生变化

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科目: 来源:教材完全学案 高中生物必修3(配浙科版) 浙科版 题型:013

关于热带雨林生态系统,下列叙述不正确的是

[  ]

A.动植物种类繁多,群落结构复杂

B.高温多雨,分解者的活动旺盛

C.恢复力稳定性比草原生态系统强

D.可用抽样方法调查某物种的种群密度

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科目: 来源:教材完全学案 高中生物必修3(配浙科版) 浙科版 题型:013

无机物污染水源后,将通过食物链或饮水进入人体,对人体健康造成危害,其中危害最大的无机污染物是

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A.重金属盐

B.DDT

C.传染性病原体

D.热能污染

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科目: 来源:教材完全学案 高中生物必修3(配浙科版) 浙科版 题型:013

下列关于生物圈的稳态和人类社会可持续发展的叙述,错误的是

[  ]

A.生物圈能维持稳态的原因之一是物质和能量都能自给自足

B.生物圈既能保持稳定状态,又有发展变化

C.生物多样性的美学价值和科学研究价值,都是生物多样性的直接使用价值

D.要实现人类社会的可持续发展,就要保护生物的多样性,即在基因、物种和生态系统三个层次上采取保护措施

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科目: 来源:教材完全学案 高中生物必修3(配浙科版) 浙科版 题型:013

下列与生态系统结构和功能有关的叙述中,正确的是

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A.非生物环境中的SO2、SO通过植物的吸收进入生物群落,其主要用途是参与蛋白质的合成

B.生态系统中的能量循环是指在生态系统内伴随物质循环的转移过程

C.土壤中的一些细菌在氧气充足时可以完成以下转化:硝酸盐→亚硝酸盐→氮气

D.我国某些地区农林产品单一,使能量大量流人人类,这有利于经济可持续发展

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科目: 来源:教材完全学案 高中生物必修3(配浙科版) 浙科版 题型:013

关于生态系统,下列叙述不正确的是

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A.海洋对于调节大气中CO2的含量起重要作用

B.湿地生态系统有着丰富的种群基因资源

C.生物多样性越丰富,生态系统恢复力稳定性越强

D.营养级越高的生物体,其体内含有的重金属越多

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科目: 来源:教材完全学案 高中生物必修3(配浙科版) 浙科版 题型:013

下列关于生物圈的说法中,正确的是

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A.生物圈中碳循环的动力主要来自生产者的光合作用

B.维持生物圈的稳态,在物质上,人们应当努力建立“无废料”生产体系;在能量上,人们应该尽量不消耗能源,以保证人类社会的可持续发展

C.目前有学者声称,我国每年的气温都创新高。由此可见,生物圈的自我调节能力已经丧失

D.生物圈是地球上所有生物形成的特殊圈层,是生物的总和

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科目: 来源:教材完全学案 高中生物必修3(配浙科版) 浙科版 题型:013

鼎湖山是我国建立的第一个国家级自然保护区,因其完整保存了具有400多年历史的地带性植被——南亚热带季风常绿阔叶林,被中外科学家誉为“北回归线沙漠带上的绿洲”。建立该自然保护区的主要目的是为了保护

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A.物种

B.种群

C.群落

D.生态系统

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科目: 来源:教材完全学案 高中生物必修3(配浙科版) 浙科版 题型:013

关于生物多样性的保护,正确的是

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A.自然保护区的功能是接纳各地迁移和捕来的野生动物并加以保护

B.鼓励人们进入保护区给鸟类建巢、喂食

C.迁地保护就是把大批野生动物迁入动物园、水族馆等进行保护

D.对于珍稀濒危物种,禁止一切形式的猎采和买卖

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同步练习册答案